离暑假还有一个月，颇具超前意识的家长们又在挖空心思给孩子们安排生活了。　　

　　对于生活在都市里的大多数孩子来说，真正需要的，或许是走出去见识世界，开拓视野，凭借自己的智慧和勇气投入全新的生活。修学游恰好能“一次过”地满足这种度假方式。从另一方面讲，国内的升学压力、国外优秀的教学质量、学子们学成归国后的高薪、对国外生活的向往也使得修学游成为让孩子体验未来生活的种种借口。　　

　　对于修学游你和孩子了解有多少？修学游究竟能学到什么？今年的修学游又热在哪里？本专题为你一一解答。　　

　　听过来人讲修学故事

　　欧阳迪舜：18岁，广州市第二中学高二级学生，去年七八月间参加了“广之旅”组团的澳洲新西兰22天修学游。行程花费23000元。

　　社会竞争日趋激烈，“再苦不能苦孩子”的观念已深入人心，关爱孩子、注重下一代的成长成为家长们的头等大事。迪舜的父母也不例外，去年暑假，一向很重视教育的父亲让迪舜参加了“澳新”修学团。自初中到高中都是班上优等生的迪舜，对此次机会十分珍惜。　　

　　出门看世界

　　“爸爸说，学了那么久的英语，应该让我去一个真正讲英语的国家看看。”

　　这次的修学游，时间非常长，在前15天时间内，迪舜和其他团员一起进入位于阿得莱得市的澳洲英文修学学院(MagillEnglishLanguageCollege)进行学习。一天的时间通常这样安排：上午接受英语课程培训；下午参加由学校组织的各项兴趣项目，参观动物保护区、美术馆，做手工劳作等；晚上的活动随寄宿的家庭自主安排，和“家人”聊天或开车出外游玩、拜访朋友是这个“临时家庭”的主要内容。在剩下的六七天里，迪舜随团进行常规观光。

　　说到“临时家庭”，迪舜似乎有说不完的话题。迪舜是和一个12岁的小女生一起加入到这个“临时家庭”的，小女生的英语基础有限，说的话总要由迪舜现场翻译，迪舜得到了难得的锻炼机会，他乐此不疲。　　

　　每天都是新鲜的

　　在陌生而又逐渐熟悉的环境里所接触的人和事都与在家时不一样，迪舜把它描述成“每一天都是最新鲜的”。在15天的英语培训课程中，迪舜对澳大利亚的教学有了一个初步的认识。比如下午的兴趣课堂，老师会带领大家到小镇去走走，跟当地人进行交谈，参加游艇活动，又或者爬上小山丘看鲸鱼……而在上午的口语培训里，老师又会通过讲授生物、历史、地理等科普常识，把地道的英语口语和正统的英语语法通过简单的方式传达给学生，“他们的语速一般都比较慢，语句也尽量简明扼要，不同年龄层次的学员都能听得懂”。

　　在12岁-18岁的修学团员中，17岁的迪舜算是“大学者”了。就读于重点中学的他，对日常英语的应用早已游刃有余。在听过几天的英语课程后，他直接找到了老师，要求学习更深的课程。老师欣然答应，先是针对迪舜的要求让他在课堂上浏览杂志，继而又在课余时间和迪舜进行更多的口语交流，还由浅入深地布置一些写作题目要他完成。迪舜很欣赏老师们这种教学方法，在这十几天里，他学到了很多课本以外的知识。

　　生活就是学习

　　在此之前，通过随父母参加旅行团以及学校组织的夏令营，迪舜曾去过四川、湖南、陕西、山东、韩国等地。相比于走马观花似的游览，此次的修学游给他留下深刻印象。最让他感受良多的是，住在当地人家里，在全英文的语境里跟年龄相仿的孩子、有社会阅历的“爸爸妈妈”进行沟通。周六、周日，这个特殊的“大家庭”还会租船出海钓鱼，度过一个美好假日。日常生活中，迪舜还从电视节目中、厚得犹如书本的报纸中了解当地的新闻。参加修学游回来近一年了，迪舜依然和“爸爸妈妈”通过电子邮件保持着联系。

　　迪舜说，20天的澳大利亚之旅，使他感受到了当地人的亲切友善和文明，“这是一个高度文明的社会，它改变了我对未来生活的看法”。