虽然不乏质疑的声音，但对于修学旅行全国已经有不少学校正在实践。北京一位不愿透露姓名的校长认为，通过修学旅行，学生们不但能从社会上学到许多知识，并且能够培养孩子的自主能力、团队意识，对于开拓孩子的眼界、提高孩子对陌生环境的适应能力等都很有帮助，修学旅行应当成为学校教育当中具有时代特色的一部分。他认为修学旅行需要政策的支持和规范，如果能进入学校教育计划是最好的。

　　对此，北京市教委法规处处长何劲松认为，在新的发展形势下，教育应当注重培育学生更宽广的视野，提高他们的交往能力等现代素养，新近起草的北京市“十一五”教育发展规划当中，政府也将支持、鼓励学校扩大国际交流，开展丰富多彩的社会实践活动。但他同时建议，目前学校在组织修学旅行方面，应当在学生、家长自愿的基础上进行，合理界定相关责任。

　　要实现修学旅行的教育目的，必须让学校成为自主的实施主体。王家骅介绍，除了需要向当地教育部门备案外，日本的修学旅行在组织上、实施上，学校都拥有相当的自主权，在这种情况下学校一般提前两年就着手制订修学旅行的计划，并将之纳入教育计划，其针对性、目的性都很强，从而确保了学生从修学旅行当中真正受益。

　　有关专家建议，如何提高学校在旅游内容、线路设计上的设计能力，突出修学旅行的专业性、知识性和趣味性，使参加者更有收获，应当成为学校组织修学旅行时重点考虑的内容。