主持人：亲爱的新浪网友，大家上午好！您现在正在收看的是2008年全国高校高招网上咨询会的系列访谈直播节目，我是主持人小燕儿！今天很开心在我们的嘉宾聊天室为大家邀请到了南京农业大学的老师来做客，在此与想就读南京农业大学的广大网友进行在线咨询并答疑解惑，如果您有相应的问题请尽快参与到我们的节目当中！欢迎我们今天的嘉宾：南京农业大学的招生办主任姚老师！
姚老师：各位网友大家好，感谢新浪网给我们提供这样一个与考生亲密接触的机会。现在我们就学校的基本情况、学科建设和考生家长共同关心的问题给大家作一个解答。
主持人：南京农业大学是一所什么样的学校？
姚老师：南京农业大学是一所直属教育部领导的，以农业和生命科学为优势和特色，农学、理学、经济学、管理学、工学、文学、法学多学科协调发展的全国重点大学，是国家“211工程”重点建设的大学之一。南京农业大学前身是私立金陵大学农学院和国立中央大学农学院。
主持人：请介绍一下南农大的学科建设和师资力量。
姚老师：我校有13个国家级重点学科，23个省(部)级重点学科，1个国家重点实验室； 13个博士后流动站、12个一级学科博士硕士学位授权点、65个博士学科专业、106个硕士学科专业、59个本科专业；拥有院士2名，博士生导师253人，硕士生导师 526人， 教授、副教授744人。
主持人：今年招生计划如何安排？
姚老师：今年计划招生4120人，其中重点本科(第一批本科)4000人，面向全国31个省、市、自治区招生；在江苏招收本科1261人，专科120人。具体分省分专业招生计划以当地招办公布为准。
主持人：国家生命科学与技术人才培养基地情况如何？怎样招生？
姚老师：2002年，教育部在全国设立了36个生命科学与技术人才培养基地，其目的是：为国家生物技术产业化培养少而精、高层次的创新创业优秀人才。培养模式：采取本硕博连读、分段培养和二次选拔、中期分流。50-80% 的同学可免试推荐攻读硕士、博士学位。
2008级“生命科学与技术基地班”直接面向应届高中生招生50 人。
主持人：国家理科基础科学研究与教学人才培养基地情况如何？怎样招生？
姚老师：培养目的：加强和保护理科基础科学研究和教学人才培养。
培养模式：本硕连读，六年制培养的模式。
2008级“生物学理科基地班”将直接面向应届高中生招生30人。
主持人：经济管理教学强化班培养情况如何？
姚老师：依托国家级重点学科的优势，从新生中选拔组成经济管理教学强化班。培养模式：学硕连读、二次选拔、中期分流。强化班的课程单独设置，30 %以上的主干课程用双语教学或外语授课。 2008年录取的新生可在进校后通过选拔考试进入强化班学习。
主持人：农学强化班培养情况如何？
姚老师：农学强化班是在多年教学改革研究的基础上，为探索新的农学类优秀人才培养方式和管理模式而设置的一种特殊的教学强化班。教学强化班依托国家重点学科在科学研究和人才培养方面的优势和条件，对于优秀和拔尖人才进行重点培养。
强化班对部分优秀、有培养潜质的学生实行本硕打通培养，优秀毕业生免试升入研究生学习。被免试推荐为研究生的学生，可以选择农学院、植保学院和园艺学院等相关硕士专业学习。2008年录取的新生可在进校后通过选拔考试进入强化班学习。
主持人：学校环境和办学条件如何？
姚老师：我校在六朝古都南京，校园环境宜人，适于学生求学成材。学校教学科研和生活设施配套齐全。校园环境优美，是南京市花园式单位和绿化先进单位。
主持人：新生学费收费情况如何？
姚老师：我校农学、种子科学与工程、植物保护、园艺、园林、动物医学、动物科学、水产养殖、农业资源环境、草业科学、设施农业科学与工程、动物药学这些本科专业收费标准为 2500元/人.年，表演专业收费标准6800元/人.年，其它本科专业收费标准为4600元/人.年。
主持人：招生咨询方式都有哪些？
姚老师：电话咨询(025-84395708，84396458，81957559)，网上咨询(xszj.njau.edu.cn/zsxx)、网上索取招生简章(xszj.njau.edu.cn/zsxx)、电子信箱(zsb@njau.edu.cn)等。另外我校还派老师到全国各地开展招生咨询，通过高考咨询会、中学家长会等方式回答考生问题、指导考生填报志愿。
主持人：你校2007 年各专业的录取分数如何？
姚老师：特别提醒各位考生：由于每年考试内容、报考人数、录取计划等情况的不同，录取分数也会相应变化，所以，公布的历年录取分数仅作参考。2007年各省市区的录取分数可参阅我校招生网站(xszj.njau.edu.cn/zsxx)。
主持人：你校毕业生就业的去向如何？
姚老师：近年来，我校毕业生考研升学率达25%以上，就业率稳定达到95%。 85%的学生找到自己满意的对口专业。90% 毕业生在江、浙、沪及全国其他大中城市工作，就业单位主要集中在科研院所、政府机关、外资企业、民营企业或金融机构等。
