不经意之间，从事心爱的英语教学工作已十二年余，教书育人的生活一页页翻过，可怎么折腾着创新也没逃出过ＡＢＣ的掌心，业余爱好也没有什么特别。直到去年一月，爱人因职称考试要考计算机，家里购置了电脑，受他废寝忘食的影响，我也抽空上机看看。在此之前，和许多人一样，印象中的电脑是那么复杂。学校里的计算机房里，除了两台破旧的被人拆得体无完肤的机器，几张布满灰尘的桌椅，再无其它宝贝。学校里绝大多数教师也和我一样，对这神秘的东西知之不多，更别说动它一根汗毛；对教学信息化也似乎觉得那是大城市里的新奇事物--离我们是何其遥远。

　　走近你，缘于偶然的机遇

　　对微软的印象是模糊的，也是高大的。模糊，因为觉得那是可望而不可及的事情；高大，因为它的老板比尔·盖茨，据说是全球首富的那个人。    因为家里有台电脑，渐渐对它有了深入的了解，在与同事的闲谈中不免也说到这方面的内容，在那个人人都是门外汉的圈子里，大家竟片面地认为我是行家。

　　2004年11月底，我校要派一名教师参加学习培训。也许是有关我“懂”电脑的消息到处传播，校领导居然决定派我参加，让我领取了一套DVD光盘。回到家一看，得到的竟是一套计算机知识学习资料，更加让人兴奋的是，竟然是“教育部-微软: 携手助学”活动。细看通知，又傻了眼，必须要先仔细学习光盘，然后参加考评，只有通过了测试，接到下一个通知才能参加培训，心里不住担忧的同时又不禁暗想，这样的机会或许我能抓住，更是隐约觉得，我一定能敲开希望之门，在这条路上，我会走得更远。　

　　读懂你，一半是力量是赤诚

　　作为一名英语教师，我不可能象计算机专职专业人员一样利用固定的时间学习电脑。看着光盘里那天书般的内容，一开始，我也有畏难情绪，分析那些庞杂的结构，有无从学起的困惑，有学了就忘的烦恼。可是，因为我有火一般的热情，浓得化不开的兴趣。种种的困难，种种的坎坷，必将所向披靡。条条紧锁的铁练，扇扇紧闭的大门，必将因心诚所至而金石为开。渐渐地，我总结出四条学习信息技术的途径。

　　向光盘压榨知识。从头看起，步步为营，起码的术语都不懂，怎么办？陶渊明说: 会读书，不求甚解。我亦会读盘，不求甚解。细细做笔记，仔细推敲，把疑难问题抄下来，先向爱人请教，他懂的，就地解决。不懂的，我们分头行动。利用这种方法，化解了不少问题。

　　向电脑求教。把相应的知识用在电脑上进行印证，操作多了，有的问题也就弄懂了。

　　利用网络资源进行学习。首先，通过“携手助学”论坛，向注册的老师们求助。同为教师，彼此之间多一份真诚，也多一份热心，尤其是许多德高望重的老师，是经验丰富的前辈，更是循循善诱的兄长。其次，通过网络寻求朋友的帮助，网络上有很多专门讨论电脑知识的地方。找到这些好地方，认清高手，请他们解决自己的困难。

　　利用书本进行学习。电脑书籍汗牛充栋，要挑实用的，适合自己基础的购买，并随身携带，一有空就拿出来钻研。也要利用家人的力量，寻求物质和精神上的支持，在学习期间，我的家人为我寻找了大量的书籍，承担了绝大部分的家务，最大限度地给我创造学习时间和空间。

　　有了这次活动的机遇，有了大家的帮助，怀着一腔热情，我终于收获了来之不易的成绩——通过了测试。我这只菜鸟终于可以扑腾翅膀，在浅浅的天空下试飞了。 

　　因为你，在学习中不断成长

　　没有压力就没有爆发，基础知识的积累，使更快的进步成为可能。

我学习着，很快乐。在这舒心的时刻，成长的机会再次垂青我。2005年4月21日到4月30日，在诗情画意般的华中师范大学参加教育部-微软“携手助学”信息技术骨干教师第四期中级培训。我还收获了参加众多培训以来的首次意外惊喜: 除伙食费自理，其余费用全免。这次活动真切地感动着每一个人。