不经意之间,从事心爱的英语教学工作已十二年余,教书育人的生活一页页翻过,可怎么折腾着创新也没逃出过ABC的掌心,业余爱好也没有什么特别。直到去年一月,爱人因职称考试要考计算机,家里购置了电脑,受他废寝忘食的影响,我也抽空上机看看。在此之前,和许多人一样,印象中的电脑是那么复杂。学校里的计算机房里,除了两台破旧的被人拆得体无完肤的机器,几张布满灰尘的桌椅,再无其它宝贝。学校里绝大多数教师也和我一样,对这神秘的东西知之不多,更别说动它一根汗毛;对教学信息化也似乎觉得那是大城市里的新奇事物--离我们是何其遥远。
走近你,缘于偶然的机遇
对微软的印象是模糊的,也是高大的。模糊,因为觉得那是可望而不可及的事情;高大,因为它的老板比尔·盖茨,据说是全球首富的那个人。 因为家里有台电脑,渐渐对它有了深入的了解,在与同事的闲谈中不免也说到这方面的内容,在那个人人都是门外汉的圈子里,大家竟片面地认为我是行家。
2004年11月底,我校要派一名教师参加学习培训。也许是有关我“懂”电脑的消息到处传播,校领导居然决定派我参加,让我领取了一套DVD光盘。回到家一看,得到的竟是一套计算机知识学习资料,更加让人兴奋的是,竟然是“教育部-微软: 携手助学”活动。细看通知,又傻了眼,必须要先仔细学习光盘,然后参加考评,只有通过了测试,接到下一个通知才能参加培训,心里不住担忧的同时又不禁暗想,这样的机会或许我能抓住,更是隐约觉得,我一定能敲开希望之门,在这条路上,我会走得更远。
读懂你,一半是力量是赤诚
作为一名英语教师,我不可能象计算机专职专业人员一样利用固定的时间学习电脑。看着光盘里那天书般的内容,一开始,我也有畏难情绪,分析那些庞杂的结构,有无从学起的困惑,有学了就忘的烦恼。可是,因为我有火一般的热情,浓得化不开的兴趣。种种的困难,种种的坎坷,必将所向披靡。条条紧锁的铁练,扇扇紧闭的大门,必将因心诚所至而金石为开。渐渐地,我总结出四条学习信息技术的途径。
向光盘压榨知识。从头看起,步步为营,起码的术语都不懂,怎么办?陶渊明说: 会读书,不求甚解。我亦会读盘,不求甚解。细细做笔记,仔细推敲,把疑难问题抄下来,先向爱人请教,他懂的,就地解决。不懂的,我们分头行动。利用这种方法,化解了不少问题。
向电脑求教。把相应的知识用在电脑上进行印证,操作多了,有的问题也就弄懂了。
利用网络资源进行学习。首先,通过“携手助学”论坛,向注册的老师们求助。同为教师,彼此之间多一份真诚,也多一份热心,尤其是许多德高望重的老师,是经验丰富的前辈,更是循循善诱的兄长。其次,通过网络寻求朋友的帮助,网络上有很多专门讨论电脑知识的地方。找到这些好地方,认清高手,请他们解决自己的困难。
利用书本进行学习。电脑书籍汗牛充栋,要挑实用的,适合自己基础的购买,并随身携带,一有空就拿出来钻研。也要利用家人的力量,寻求物质和精神上的支持,在学习期间,我的家人为我寻找了大量的书籍,承担了绝大部分的家务,最大限度地给我创造学习时间和空间。
有了这次活动的机遇,有了大家的帮助,怀着一腔热情,我终于收获了来之不易的成绩——通过了测试。我这只菜鸟终于可以扑腾翅膀,在浅浅的天空下试飞了。
因为你,在学习中不断成长
没有压力就没有爆发,基础知识的积累,使更快的进步成为可能。
我学习着,很快乐。在这舒心的时刻,成长的机会再次垂青我。2005年4月21日到4月30日,在诗情画意般的华中师范大学参加教育部-微软“携手助学”信息技术骨干教师第四期中级培训。我还收获了参加众多培训以来的首次意外惊喜: 除伙食费自理,其余费用全免。这次活动真切地感动着每一个人。 |