近日，弘成科技发展有限公司正式对外公布第六届网络大学生情况调查数据。

　　从调查数据看，网络大学生心态日趋成熟，同时对学习中心服务的专业性和规范性存有更多期待。网络大学生日趋成熟的心态主要表现在以下两方面，一是面对“网络教育的选择”等问题上时“求知识、看质量、重品牌”的理性态度，显现出求学目标明确、认识全面、规划合理等特点；二是网络大学生对教育服务质量的评价较为谨慎，50.44%的网络大学生认为咨询人员的回答清楚，46.05%的网络大学生认为与学习中心的交流是满意的，比例均游走在一个“中间地带”。 
   
　　网络大学生的期待也主要体现在两个方面，一是网络大学生对学习中心服务的专业性和规范性提出更高要求，在82.89%提出意见和建议的网络大学生中有25.44%的学生所提建议都集中在学习中心上；二是网络大学生的职业发展需求日益明显，69.3%的网络大学生表示愿意担任网上社团的组织者和管理者；参加同行间的活动成为关注新热点，55.7%的网络大学生表示愿意参加。

　　求学目标明确、认识全面、规划合理

　　在问卷设计上，共有三个有关“网络教育选择”的问题，分别是选择网络教育的原因、参加学历教育的目的、选择网络教育学院最关心的因素。

　　从调查数据看，学习时间灵活、学习地点灵活、可掌握学习进度是网络大学生选择网络教育的三大原因；补充知识、获取文凭、提高业务知识位列求学目的前三位；文凭认可度、教学质量、学校品牌则是学生在选择网络教育学院时最关心的三大因素。

　　可以看出，网络大学生对网络教育的特点和优势已经认识非常深入，在开始网络大学学习之前，已具备明确的学习目标和较为端正的学习态度。期待在品牌和教学质量俱佳的网院学习，希望获取知识、提高自身素质和职业竞争力，并获得文凭提升。

        从调查数据来看，网络大学生对学习中心提供的教育服务的评价比较谨慎。 50.44%的网络大学生认为咨询人员的回答“清楚”，31.14%的网络大学生认为“一般”； 46.05%的网络大学生认为与学习中心的交流是“满意的”，32.02%的网络大学生认为“一般”，总体评价比较谨慎。

　　加强学习中心服务的专业性和规范性

　　校外学习中心作为网院直接面对学生的窗口，一直肩负着为学生提供支持服务、维护网院形象的重任。在82.89%提出意见和建议的网络大学生中有25.44%的学生所提建议都集中在学习中心上，可见学习中心的服务水平和质量是网络大学生普遍关注的问题，而加强学习中心服务的专业性和规范性也成为网络大学生的普遍心声。 

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       随着社会竞争的加剧,企业对员工的专业技能和素质要求也越来越高，为了满足社会就业竞争及发展需要很多在职人员在不耽搁工作的同时选择了再教育，以不断丰富充实自己，而在信息化社会的今天，网络学习成了很多人的首选。   
   
　　调查显示,到目前为止我国网民人数已突破1.2亿，其中大约有1500万人经常使用网络教育，占网民总数的12%.网络教育这种新型的学习方式经过几年来的发展,已在社会中得到了广泛应用,更成为在职人员学习的主流方式。对于工作繁忙的...[查看详情]