我只是个高中生，面对浩浩荡荡的“烤鸭大军”，成功经验不敢谈，但我很想与大家分享一下我在备考与考试过程中积累与领悟出的tips,希望可以给大家带来一点帮助。
首先谈谈Listening. 在备考过程中，我认为最重要的就是做Cambridge IELTS 3~5 的题目，因为这些题目的语速、难度乃至所需要的Time arrangement & distribution 都是和真实的考试状态近乎相同的。而练习的重点，又在于训练自己平和的心态和抗干扰的能力。我认为平和的心态是比考试技巧还要凌厉的“独门暗器”，因为不管听力水平多高，英语终究是我们的第二语言，在听的过程中遇到听不懂的词句、不会做的题目几乎是在所难免的，在这种情况下，就需要勇敢地Pass（或者先空着，或者随意填一个答案）否则就会因小失大，把下面本该听懂的题目也错过了。听力的时间是很紧的，不可能像做CET一样深思熟虑，我采用了南京环球雅思的听力老师推荐的方法：迅速浏览题干，划路标词，通过路标词来定位答案。由于浏览选择题的题干需要更多的时间，可以把看表格题或填空题的时间挪用给选择。我没有看机经，因为看浩如烟海的机经所需要花费的时间和精力实在太巨大了，还不如省下来安安心心地做Cambridge.
至于Reading, 我采用的方法和南京环球雅思老师推荐的略有不同。共同之处在于：都是先浏览题目，划出路标词，带回原文搜索答案；不同之处则是： “平行阅读法”要求打破题目类型限制，不同题型齐头并进，我却是按原题顺序一次划下5、6道题的Post Words,同时在原文中搜寻相关位置，对于一时没找到原文的题目，先跳过，也许在做后面的题目时会得到提示。我认为两种方法没有高下之分，不同之处只是在于各人更适应使用哪种方法。作为一个高中生，我的词汇量非常有限,可能连CET6的词汇量都没有达到，但这也使我养成了一个习惯：在阅读文章时碰到生词，就当作没有看到，继续往下阅读，从而最大可能地减小影响。我觉得相对于CET6, IELTS的Reading更加Candidate-friendly, 这体现在两方面：一是上下文往往会对层次较高的词的含义有提示作用，通过联系前后句，经常可以猜测出生词的意思；二是IELTS的题目很少会centre on个别词的意思，而是以对文章句段的理解为主，所以就算有生词也matters little to the whole passage.
Writing能得到7分是很出乎我的预料的。由于词汇量的限制，我自认为在文章中很少有漂亮的词汇，所以就在整体结构安排和句式变化上耍花样。我认为南京环球雅思韩教授的“Mighty Writing”很有效：开篇直接或含蓄点题，2、3段分别论述pros & cons,结尾再点题、升华。在写的过程中，先写自己支持的观点，可以适当多写点，再写自己反对的观点，可以狡猾一点，在陈述相关论据时故意留一点漏洞，然后揭露出漏洞，再顺理成章地说这种观点is far from being self-evident. 我特别有心得的是结尾的写法。众所周知，结尾是相当重要的，很大程度决定了最终的得分，这就决定了结尾的层次应当比全文高一个平面。具体的操作当然因人而异，但是必须要有“升华意识”。我采用的方法是：前文虽然避重就轻地对我赞成的观点大唱赞歌，最后还是要说:Only under the condition that blah blah blah, will blah blah blah function or be beneficial. 以免使文章失于偏颇。还有，最后一定要留5分钟左右的时间检查病句和拼写，因为低级错误会令苦心设计出的亮点黯然失色。
最后说说Speaking吧。我大概遇上了传说中的“苏格兰7分老头”，因为他真的特别和善，在我有些不知所云时还会很gentleman地微笑着鼓励我往下说，谁说和善的考官都是笑面虎啊！我想说的是不管你的口语水平如何，在面对考官时一定都要让自己特别特别的从容和自信，aggressive大概很难做到，但无论如何要显示出一副胸有成竹的样子，这样自然会长三分气势。不要故意去想难词偏词，也不要特意去brainstorm奇思妙想，只要让自己一直在滔滔不绝地说就好。不要先写稿子然后对着稿子读和背，而是要在准备阶段就用英语去理解、思维和表达，这样不管是面对苏格兰人、印度人还是爱尔兰人都可以自然地show off啦！一定不要怕说，因为练好Speaking是最划算的了：狂背10000词也许才能把Reading提升到8.0, 而坐在洋人面前10分钟动动嘴皮子就可以赚到Speaking 8.0啦，何乐而不为？ | 
