全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试（简称“软考”）作为国家人事部和信息产业部组织的国家考试，20年来成长速度惊人，至今参考人数达到20多万人/年。在快速发展的背后，也有很多问题存在。这些问题一定程度上制约着软考的进一步发展。

一、软考地位需要确认

    在有些城市，软考与职称、考核评定挂钩，这是好事，说明“软考”地位的重要性。但有相当多的城市还不了解软考，没有任何支持软考与职称、考核评定挂钩的文件，软考的地位确认成为大问题。即使有文件也有问题。比如在某中部大型省会城市，地方根据教育部精神制订了《关于武汉市中小学（幼儿园）教师职称计算机应用能力考试工作的通知》等文件，明确规定“参加国家计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试合格”，可以免考“职称计算机应用能力考试”的几个模块。但在免考对应职称等级、免考确认等细则上依然比较含糊。笔者咨询当地计算机职称考试承办单位和人事考核单位负责人，他们要么表示对“软考”不清楚，要么表示“有软考证还是要考”。职称考试单位关于计算机考试方面贴出来的公示牌上也似乎有意不把“软考”可以免考的文件贴出来。
    所以“软考”的地位亟待确认。国家人事部和信息产业部必须要制定权威的、强制性的文件，把“软考”地位固定化。要制定完善、具体的政策文件确保“软考”地位和“软考”合格者的地位，提高“软考”的适用范围和兼容性。地方人事部、信息部门也要不折不扣地学习、贯彻这些精神。

二、软考效力需要增强

    《计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试暂行规定》第十二条规定：“计算机专业技术资格（水平）证书实行定期登记制度，每3年登记一次。有效期满前，持证者应按有关规定到信息产业部指定的机构办理登记手续。”这一条规定使得很多人对“软考”望而却步。三年的效力显然对于现在人们工作岗位的需求来说是不够的。三年还要登记一次，再次登记的人员，还应提供接受继续教育或参加业务技术培训的证明。这对考试合格者的经济、精力方面都是一种羁绊和无谓的消耗。
    我们具体来看看《关于组织计算机专业技术资格（水平）证书持有者接受继续教育或参加业务技术培训的通知》中的规定：“继续教育每三年为一个周期。计算机专业技术资格（水平）证书持有者每次登记时，必须完成继续教育学时累计数应达到180学时以上，而且每年完成继续教育的学时数不得少于40学时。”“完成继续教育可以参加有关继续教育培训机构组织的脱产、半脱产、业余培训的学习，也可以采取在岗学习的方式。各种学习形式折算成学时数的方法在继续教育培训大纲中规定。”其实现在岗位培训名目繁多，大家平时工作都忙不过来。脱产、半脱产、在岗业余学习实在是很大负担，都不现实。所谓的培训在经济上又存在重复收费的嫌疑，是经济上的负担。
    更有甚者，规定“完成继续教育的时间可以顺延，顺延时间最多为一年”。竟然在培训上有如此非人性化的强制规定。试想谁没有意外或者遗忘的时候？总给人一种“软考证”朝不夕保的不爽感觉。难道“软考”不能一劳永逸？
    其实凭本事考到“软考”证的人已经不多，都是精英了。建议效仿计算机等级考试等考试，确定其终身效力，不要复杂化了。本着“不拘一格降人才”的选拔考试原则，相信可以吸引更多的人投入“软考”。