“我国教育机构真正培养的人才只有三类：灰领、蓝领与白领，而这三种都是雇员型人才。专门为雇主型人才服务的教育培训系统还没有建立起来。”如果把正规的学校教育比喻成“家养”，那么通过在市场上摸爬滚打成长起来的创业者则可以说是“野生”，这些“野生”的创业者为“家养”的雇员提供就业机会。田文江说，即使这位学生创业成功了，也不能否定学历教育。

大学生创业者：读书、创业两者可以兼顾

华中科技大学机械专业大四学生周伟和徐圣开的情况相似。大三时，他和几个同学一起创办了若比特机器人有限公司，他曾获得过全国机器人大奖，独立研发了多种机器人。周伟很不赞同徐圣开的退学创业。

“如果他今天退学了，以后一定会后悔。”周伟说“读书和创业可以兼顾，没必要放弃读书。”

周伟说，大学学习的知识并不是那么没有用，它为学生提供了发展的基础和平台。“我如果没上过大学，根本就不会接触到机械方面的知识。徐圣开也一样。如果他大学没有学习生命科学，可能也不会接触到更专业的医学、物理的知识，在这些方面有所发明创造。”

周伟说，创业不急于一时，不可能连两个月都不能等。要是他没办法合理安排创业和学业的关系，那他创业一定很难获得成功。