作为知识权威的教师，一旦知识结构更替缓慢，很容易引发学生不满

“90后”学生为何“不好管”

几天来，“90年代后的学生不好管”似乎成为老师们解读“舔痰事件”的一个重要注脚。

的确，除了正处在青春叛逆阶段的共性原因，这群出生在市场经济大潮中，成长于“E”时代的中学生与“70后”甚至“80后”的学生相比，确实有很多不同之处。根据参与本报“90后的孩子怎么教”讨论的热线和邮件记录，记者尝试找出90年代后学生“不好管”的几点原因。

“历史老师没看过《袁崇焕评传》，让我很失望”

“每堂历史课我都非常认真地听，但老师讲的只不过是课本加教参。”

在北京市东城区某重点中学读高三的杨益飞记得上学期老师讲《中国历史》明、清两章的时候，不少同学准备了问题，基本上都来自平时看的武侠小说或者电视清宫戏，从康熙、宰相刘罗锅到反清复明的天地会，很多问题都想在老师那里得到印证。然而老师在课上不作回答，在课下也回避和学生们讨论，理由是快高考了，这些东西跟考试无关。

“我开始以为老师确实是觉得大家的问题太远了，于是就想跟老师讨论一下袁崇焕，这个人是课本上提到的，考试也有可能考到。”杨益飞于是拿出金庸《碧血剑》后面的《袁崇焕评传》中的一些事例跟老师交流，历史老师却显得很尴尬，然后理直气壮地告诉杨益飞自己没看过这篇文章，还附带说一句，自己从来不看武侠小说。

“可能那些故事老师觉得离课本很远，其实那些故事离我们很近。如果老师能把这些故事和课本联系起来，我们会理解得更深，记得更牢。”杨益飞失望地说。

事实上，随着出过国的学生越来越多，很多中学生对英语老师的发音、对地理老师介绍的异国风情都可能产生异议，而本来作为知识权威的老师们，一旦知识结构更替缓慢，很容易引发学生内心的不满或者不尊重。

“消费者可以投诉，学生为什么不能‘维权’”

采访中记者发现，出生在90年代市场经济环境下的学生不但对自身的尊严和权利意识有更高的诉求，而且有很明显的契约观念，认为教育是家长花钱买的，也是一种消费。在遇到自己不满意的老师时，更多的学生愿意用“维权”的理念处理问题，而不是简单地服从。

“高中又不是义务教育，我们到学校受教育是家长花了钱的，而且学费很高，甚至比请个大学生当家教都高，我为什么还要受管受气。”一名私立高中学生说。据了解，这所私立高中的学生每年要交纳1万多元的学费，如果遇到学生对老师的投诉，学校一般会派教研组长到班里听课，如果老师确实存在问题，可能会丢了工作。

“这在我们那个年代简直不敢想象，”张帆的母亲说，“那时候也有教得不好的老师，但我们从来没想过挑战这种权威。”

电脑、网络、手机，老师技术上无法与学生“PK”

北京市海淀区北航附中的女学生小曾几乎每天回家都会打开QQ聊天的软件，她很希望能够把自己的数学老师“加成好友”，这样，每天晚上做作业碰到不会的题目，可以随时请教。然而，小曾的数学老师是一个年近50岁的老教师，平时根本不上网，更不要说使用QQ聊天了。

另一名学生说，有一次他们班一个同学在考试的时候利用手机传答案，结果被老师发现了，学生在老师没收手机之前把短信的内容锁定了，然后死也不承认自己传了答案。结果老师怎么也打不开学生手机上的短信功能，只好找来教计算机的老师帮忙，结果还是打不开，最后只好把手机交给了学生的家长。

“即便是不锁短信，同学们的很多语言老师也不明白，酱紫（这样子）、BT（变态）、bf（男朋友）、gf（女朋友），很多老师都不明白是什么意思。”

从北京某重点高中关闭学生论坛，到一些老师的课堂语录被学生放到网络上恶搞，全社会忽然意识到“E”时代中学生们的技术能力和“整蛊精神”。记者发现，当下中学生利用手机和网络恶搞老师的手段很多，可以拍下老师的照片，然后做ps恶意修改；或者把老师的错误或语病放在校友录上，让全班同学嘲笑。还曾经有学生通过老师的手机号码，打开了老师的电子邮箱，竟然找到了期末考试的试题答案。