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倾力打造中国卡通产业链上的关键人才
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  有关人士曾尖锐指出,国内卡通产业是“一流的画技、二流的故事、三流的经营”。据了解,在“创意为王”的卡通产业,传统高校的学历教育已经很难适应当前卡通产业的发展。2006年12月中国卡通年会透露,我国现有2647所学校开设了卡通及相关专业,但这些专业的毕业生普遍没有团队精神,很难形成团队,存在“眼高手低”的通病,动手能力差,难以胜任工作,到企业后还需要经过长时间的再培养,以至卡通公司几乎不敢要。
  
  据国家紧缺人才办公室统计,2007年我国网络游戏市场的规模已经达到上百亿元人民币,数字创意和CG、游戏人才缺口在80万人左右。一方面,巨大的数字创意产业商机面前,凸显出了数字设计人才的巨大缺口;另一方面,目前我国数字艺术人才培训两极分化严重,兼通艺术与电脑技术的复合型人才严重不足,这种现象已成为制约我国数字创意产业快速发展的关键因素。目前网络游戏和CG人才已经被纳入国家计划,被国家紧缺人才办公室列入紧缺人才项目。
  
  针对以上现状,宏梦卡通学院以“为民族卡通做出实质性贡献”为宗旨,以“打造民族卡通原创团队”为立项之本,以“探索民族卡通产业链”为孜孜不倦的追求,以“为湖南培养卡通产业链上的关键性人才”为使命,依托中国卡通第一品牌——宏梦集团,本着大联合、大整合的策略,联合国内高等教育的各种资源,整合宏梦集团在卡通领域的先进理念和团队培养模式,将教学、研究与生产结合起来,在教育理念、教学方法上进行革新,倡导“新素质教育——做最好的自己”的教育理念,采用独创的“五元循环”教学法教学,采用团队的人才培养模式,力图颠覆中国卡通教育。这一系列前瞻的探索擦亮了业界的眼睛。
  
  团队的人才培养模式
  
  宏梦集团有着8年的行业经历,对行业的现状及发展趋势有着深刻的认识,深刻了解企业的用人需求。这就使得学校在课程安排和教学方面更加科学、更加合理;在理论教学的基础上,重视实践,重视学生素质的培养。该校还专门开设了职业规划课,为学生量身定做职业规划,使学生在学习过程中,不仅仅了解了最新技术的理论知识,提高了实际操作能力,更重要的是提高了行业认知能力和人生职业定位的准确性,使他们日后能够成为产业链上的关键性人才。
  
  宏梦卡通学院致力于培养民族卡通精英,打造民族卡通原创团队。作为团队的人才培养模式,该校以“自立精神、专注精神、团队精神、无私精神”为人才培养标准,特别注重从不同的方面塑造学生的精神品质,确保培养出来的卡通精英能够组成团结高效、结构优化的卡通原创团队。
  
  ①强调自立精神的培养。自立就是个人积极发挥主观能动性,奋发进取,对美好未来不懈追求,其最基本的表现就是动手能力,它是一个人在未来社会立足的首要条件。学校针对当前学生普遍存在的动手能力较差,自立意识不强,严重影响毕业后胜任工作的现状,着手培养学生自立的精神,让学生能够在工作中担当重任。
  
  ②注重专注精神的培养。专注精神是建立在务实的基础之上的,教会“学生做最好的自己”,认定“自己选择的是最好的”。它要求学生以目标为导向,专注于目标实现的过程,专心致志、不受外界干扰。一方面,它能够创建良好的学习氛围,让学生圆满完成学业;另一方面,学生毕业后,在社会上能够专注于自己的核心业务,专注于某一个行业某一个领域甚至某一类、某一个产品或服务,将所选定的事业做到最好,争取在同行中遥遥领先,力求占据某个市场的最大份额。只有专注,才能在擅长的领域中有所作为,才有可能成功;只有专注,才能做得比别人更专业,才能不断保持其他企业难以模仿的竞争优势。
  
  ③注重团队精神培养。“打造民族卡通原创团队”是宏梦卡通学院的立项之本,该校十分注重培养学生的团队精神。它是一个团队形成向心力、凝聚力的基础,是个体利益和整体利益统一的反映,能够保证良好的内部沟通,以保证信息交流渠道的畅通和积极高效的合作氛围。随着社会的发展分工越来细,每个人只能负责起工作线上的一部分工作。因此,今天和未来的社会一定是要团队才能做成一件事情的。该校深知卡通产业特别需要这种精神,通过各种方式增进学生交流,培养学生团结协作精神,提高学生人际交往能力,使他们养成良好的从业心态、大局意识、协作精神和奉献精神,使他们毕业后能够以优秀的团队进入企业,成为“艺术家团队”,并且能够在产业链上的各个关键环节发挥积极作用。
  
  ④强调无私精神的培养。无私关系到一个人的修养,其最基本的要求就是相互尊重,尊重合作的伙伴和竞争的对手,它是团队精神的最高境界。人只有拥有无私的胸襟,才会赢得别人的尊重,才会有更多走向成功的机会。该校强调无私精神的培养,让学生在成长过程中养成无私的品质,使学生走进社会后在各种名利干扰下能够不为之所动,专注于自己的事业、服务自己的团队,这样才能像一滴水溶化在大海里一样,发挥巨大作用,将一部作品做精,将一个企业做大做强。
  
  独创“五元循环”教学法
  
  该校大胆打破了现有教学体制中一切以“政府”、“投资人”、“教育工作者”、“家长”为导向的办学宗旨,以“倡导‘新素质教育’——让学生‘做最好的自己’”为教育理念,实现“政府”、“投资人”、“教育工作者”、“家长”四者教育期望的完美统一,采用案例教学、实例教学、项目开发相结合的方法,追求教学、实践、创作完整的教学体系,专项研发了适用于培养原创卡通人才的“五元循环”教学法。即一元理论学习,通过理论知识和学习方法的专业讲授,引导学生在理解的基础上学习;二元操作实践,通过上机操作和情景模拟的灵活运用,引导学生在理论的基础上操作实践;三元实战演习,通过项目作业和实地操练的有机结合,培养学生团队协作意识,发挥学生的自主性与创造力;四元诊断指导,通过专业诊断和分析指导的相互融合,开创学生自学、自问、自解、自判的能力;五元改进提升,通过问题改进和理论提升的完美统一,实现学生在专业能力上精益求精。“五元循环”教学法是原创卡通人才培养的新突破,一诞生就备受业界的好评。它将实践与理论并重,“理论、操作、实战、诊断、改进”五元环环相扣,自成一体,通过一系列的学习实践,融会贯通,把学生培养成卡通产业链上急需的关键性人才。
  
  “五元循环”教学法是原创卡通人才培养的新突破,一诞生就受到业界的好评。它将实践与理论并重,并且注重诊断、改进提升,“理论、操作、实战、诊断、改进”五元环环相扣,自成一体,通过一系列的学习实践,融会贯通,把学生培养成卡通产业链上急需的关键性人才。
  
  宏梦卡通学院这种以为整个产业培养关键性人才、以企业用人需求为导向的人才培养模式,抓住了卡通产业持续萎靡不振的关键,这一举措无疑具有前瞻性和科学性,必将刷新卡通教育面貌,为民族卡通的发展做出积极的贡献。
[稿源:红网]
[编辑:Arry]
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