我们练到一半时，罗诗婷的弟弟哭了起来，我看到她很熟练地为他冲奶粉，她说平时还会教弟弟上厕所，在家洗衣服等。

　　通过和罗诗婷结对，我觉得她的生活能力特别强，而我在家里基本上没做什么家务事，真该好好向她学习。

　　姜春风(杨园学校七年级学生)

　　我是从柴林小学毕业的，刚进这个学校时，我感到非常陌生，不敢和同学们接近。但学校为我们创造了一个非常好的环境，到六年级时，我就在班上交了很多朋友。

　　现在我不认为自己和其他同学有什么区别，无论大家来自哪里，都会有不同的优点和缺点。我交朋友并不看学习成绩，我的标准是他的品德。

　　我父母的文化程度不高，但在学校的影响下，他们很注重教育方法，经常创造条件让我长见识，并利用各种机会给我发“家庭奖学金”。

　　老师 真心接纳 耐心帮助

　　杨光(柴林小学一年级班主任)

　　农民工子女刚刚进入学校时，很多人没有勤剪指甲的习惯，衣服好几天不换，有的孩子头上长虱子家长也不管。我们开始都不太适应，但既然学校接纳了他们，老师就有责任教育好他们。

　　为让学生养成良好的生活习惯，学校为所有新生上卫生培训课，每天检查学生的指甲剪了没有，书包整理得怎么样等。我口袋里经常装一把指甲钳，看到哪个学生指甲长了，就帮他剪一下，慢慢他就形成习惯了。

　　赵莉(德才中学八年级班主任)

　　让城乡孩子在集体活动中相互了解，是帮助他们共同进步的好方法。

　　我们班有47名学生，其中37人是农民工子女。有一次，班上组织学生利用周末的半天时间，上街义卖长江日报和武汉晚报。结果发现，卖报前3名都是农民工子女，卖得最多的有88份，而有的城市孩子一份也没卖出去。

　　回校总结时，卖报“冠军”为同学介绍经验：“卖报时不能干巴巴地推销，一定要看准对象，还要先说明是为了献爱心，请他们多支持。”

　　通过类似的活动让孩子们互相学习，老师再加以引导，达到融合教育的目的。

　　王大成(德才中学九年级班主任)

　　在和我班的女生於丽谈心时，我了解到她家里有4个兄弟姐妹，由于父母忙于生计，排行老二的她俨然是家里的小管家，每月200元生活费都由她来掌管。每天放学后，於丽要到菜场买菜，九年级之前，她几乎每天中午步行20分钟赶回家给弟弟妹妹做饭，再赶回学校上课。

　　现在城市孩子大都不会做饭，更不会管账，自理能力较差。我在班上组织一次班会，请於丽谈自己如何持家，让同学们向她学习。