杭州某小学五年级(1)班班主任杨老师刚怀上孩子，就被该班的家长盯上了，10名家长联名给校长写信要求换掉杨老师，甚至动用许多社会关系向学校施压，硬是把“平时挺负责”的杨老师的班主任给“罢免”了。
　　
　　当今许多家庭只有一个孩子，家长重视优生优养乃人之常情，看到孩子学习可能受到影响而向学校提出意见也无可厚非，但在无充分理由的情况下，动辄要求学校撤换老师，粗暴干涉了学校的教学管理，沉重地打击了平常与孩子相敬相爱的老师的工作热情。懂得教育的人把频繁换老师视为班级教学的大忌，因此，如此护犊不但乱了纲纪，对自家的孩子也不一定有利。
　　
　　学校与家庭理应是教育的一个共同体，但两者所分担的责任是不一样的：学校以传授知识培养学习能力的智育活动为主，家庭则应以健康身体规范待人处事之道为重。可惜现在不少对教育一知半解的家长，硬是越俎代庖，也把孩子智育发展的事情大包大揽起来，常常以自己杂乱无章的“教育学说”挑战学校管理和学校制度。广州市天河区有位校长反映，她所任职的学校有位学历水平算是不低的家长，几年来几乎每周两到三次，有时是四到五次写信给校长，对其孩子所在班级的班主任老师横挑鼻子竖挑眼。为了平息矛盾，学校无奈之下也曾换了几位班主任，但每位新班主任上任不久，很快都毫无例外成了她教育批判的活靶子。家长的行为使孩子顽劣的根性不断膨胀，原来一个挺不错的女孩觉得有恃无恐，学会了把自己任何一次过错都推到班主任的教育身上，也学会了在老师和家长两头说谎，最后发展到寻找借口逃学，浪荡街头。
　　
　　学校自有自己内部的运作规则和管理规范，如果随意插手学校的教学管理和行政事务，如上述整日光顾着盯住老师的肚子，还有近年来不少地方兴起让学生投票选任课老师、家长参与评教评学评课，不少部门向学校压担子，廉政教育要走进课堂、计划生育要从娃娃抓起、性教育要编教材安排课时……他们就压根没想到教学之道、课程之规和课时之限，此等随意之举对学校和学生的发展无疑会适得其反。
　　
　　不说“可远观而不可亵玩焉”之类的话，但还学校一个起码的尊严还是应该的吧。树立起对学校尊重的风气，让每个孩子在感到学校可爱之余，也同时应该感到学校有种令人肃然起敬的威严。教育之道，恐怕尽在这一张一弛之中。