时态有五个问题要注意的，即格式，含义，比较，统一和活用。我很久以前就发上《时态的格式》，现在再发上《时态的含义，比较，统一和活用》，希望对初学者有所帮助。

我在教学生听力的时候发现，即使是最简单的听力材料也难免会碰上像虚拟语气，被动语态之类的语法现象。所以我就在教学之初就先使学生对英语的语法有个基本的概念，而时态则是首先要解决的问题。因为，如果他们不懂得时态，就无法进行阅读，没有学生的课外阅读来增加词汇量和提高语感，我的教学计划中的听，说，写训练也就无从开展。所以我认为：时态的学习应优先，不能按部就班，时态的学习要重在应用。现在学校里的时态的教学是像教数学那样由浅到深的来编排的，到了高中毕业还没学完十六个时态，而且学生还得记住许多又枯燥又不会用的语法条文。而实际上，没人是按照这种时态编排来写文章的。因而，学生也就无法找到合适的课外读物，所以往往初中毕业了还无法进行独立的阅读，听，说，写就更不用讲了。这就是很多中国学生不会用英语的主要原因之一。

在实际应用中，时态的基本规律并不复杂，只要多想多用，很快就可以掌握的，至于更多的变化，也完全可以在以后的学习中逐步掌握的。而能用之后我们又会发现，其实每篇文章里时态的搭配都可以有多种方案，就像我们每个人的衣着可以有很多种搭配一样，我们时态的用法也可以有多种搭配方案，只要能符合表现文章的主题的需要，就应该说是正确的。至于哪种是最佳的方案，则各人有个人的看法，所谓仁者见仁，智者见智了。

这里介绍的一些时态最基本的用法是我自己教，学，用过程中的整理出来的。我这样教学生听得懂，容易用，所以我就发上，供大家参考。如果要更深入了解时态的用法，可查阅语法书，如张道真教授的《实用英语语法》等。如哪位朋友有不同意见，也请提出，大家一起研究，共同提高。

Yours

Micropiggy

一. 时态的含义

1.一般现在时：表示真理性，经常性，习惯性，普遍性。[在口语里常用，在叙事性文章和故事里很少用]

例句：1.The earth is smaller than the sun. [状态][真理性]

2.Tom gets up early every morning. [动作][经常性和习惯性]

3.Everybody knows him. [普遍性]

2.过去时：表示过去某一时间里发生的动作或状态。 [叙事性的文章和故事里最常用的时态]。

例句：1.Yesterday we went to the park.[动作]

2.The book was there ten minutes ago. [状态]

3.将来时：表示将来某一时间里发生的动作或状态。

例句：1.Tom will help you tomorrow. [动作]

2.We shall be here in time next time. [状态]

4.过去将来时：表示从过去某一时间看将在以后某一时间里发生的动作或状态。[注意不要跟现在联系起来]

例句：1.Ten years ago, Mary said she would finish the work in a few days. [动作]

2. Yesterday he thought you would be a good player after five years. [状态]

5.现在完成时：表示在现在之前就已经完成的动作或状态[要特别注意不包括现在]。

例句：1.We have done our homework. [动作]

2.He has been a doctor now. .[状态]

6.过去完成时: 表示在过去某时之前就已经完成的动作或状态。

例句：1.Three days ago he had already finished his homework. [动作]

2.When he was a boy, he had already been a head of the boys. [状态]