近日，一位年轻妈妈表示，小孩都快六岁了，幼儿园里也教英语，可他总是学了后面忘前面，只怕10个单词都搞不清楚。而邻居家的孩子五岁半，现在已经学会了80多个英语单词，而且对学英语的兴趣很大，看见自家的小孩这个样子真有点心急，希望还来得及把孩子扯上同一起跑线。
有老师指出，对于学龄前儿童来说，快乐的心态以及良好的生活、学习习惯比多学几个英语单词更重要。另外，该老师希望小孩即便进入小学，升入中学后，家长也不要在孩子间进行盲目攀比，总拿“都是一个老师教，为什么×××就学得那么好，你就是不行……”这样的话来刺激孩子。每个孩子在学习语言的过程中是有差异的，家长要面对这种差异，要学着用“孩子，你今天比昨天有进步”的眼光去欣赏。
有的孩子英语基础不好，家长就把原因归结到起步太晚，于是如今有不少家长在孩子尚未能用母语清楚表达一句话时，就急着让孩子学习另一种语言。然而，结果往往不是那么尽如人意，有的孩子学了就忘，有的孩子更是把汉语拼音与英文字母混为一谈。
为什么有的孩子出国后，外语水平就能很快提高？其实无非就是孩子有大量接触外国语言的机会。但总不能为了让孩子学会一门外语就送孩子出国，所以在现有条件下，家长要做到的是尽量让孩子多接触纯正的英语，也就是增加频度。帮孩子选择学习材料时，听的、读的材料越贴近他们的生活，孩子越容易懂，也就越容易接受，如出现在文具、衣服、道路标志、电器等等上面的英语。
“你真棒！”近几年，赏识教育的理念在家长们中得到推广，许多原来吝啬表扬的家长开始频频用到这三个字。有的家长发现，这三个字挺管用，而有的家长则发现这三个字不是那么奏效，特别是对于一些大孩子，这种肯定方式令他们觉得有些浮夸，不够真切。
所以，只知道要赏识孩子是不够的，家长还要把对孩子的欣赏落到实处，让孩子体会到你对他的认可是有凭有据的。
目前，很多幼儿园在宣传幼教水平时，都把孩子每学期能学多少汉字甚至英语单词作为重要的“指标”，然而专家认为：幼儿的“知识早熟”，弊大于利。
某幼儿园一位主任介绍：该园实验班使用的是香港教材，与普通班比起来，多了绘画、舞蹈和双语(英语和识字)4门课程。等学期结束后，班上的孩子认识几百个字不成问题，还能说不少英语单词和短句！
郑州师专附属小学副校长王春喜则表示：幼儿园里学英语其实没多大用
王校长介绍：小学一般在三年级才开设英语课，在至少两年的间隔...[查看详情]
