每当有人问多多：“你是怎么学英语的？”多多都说：“English is for you to use not to study.”(英语是给你用的，不是给你学的。)一语道破几十年外语教学的弊端。
妈妈向多多征求写书的意见，多多又发表了他的高见：“这出书嘛，不是要给那些妈妈去规定小孩子背英文哦，我要你我们一样，让妈妈知道怎样陪小孩子、听小孩子话，让小孩都妈妈，比妈妈还厉害！”
多多在幼儿园学会了26个字母，他对字母组合成单词充满了好奇：“那几个字母很好玩，拿3个字母来用，c-a-r就是车子，随便换个t上去，c-a-t就是小猫，真方便。”原来学英文可以偷懒，换一个单词，又获得一个新的单词。
多多回家不喜欢拿课本出来复习，因为妈妈小时候也不喜欢天天看课本，所以妈妈就和他用表演来回忆课上的内容。多多对书的认识有多了一条：“书还有一个好处，就是让我们忘记了再去查的。”
多多有了英英词典，自己可以看解释，其中不懂的单词，就顺着再查下去，常常因为查一个单词，多可多认识好几个，他越玩越开心，说：“查英英词典好像开连锁店一样。”
有人问多多学英文有没有压力，多多说：“压力是做不到才有，那我一点一点越来越会说英文，你问我有没有压力？做不到才有啊！”
多多去参加英检考试，发现每一个比他大的学生都在用中文讨论英语题，多多惊讶地问：“他们用中文学英文？”
妈妈竺静玉新世纪教育观念：
许多人都说，就算孩子不学英文，也应该看看《我5岁，我的英文比你行》，它给家长们的教育观念上了一节课。“观念方法不一样，让我们的结果不同。”这是妈妈介绍经验时常说的一句话。
妈妈最找提出美语生活家语的计划，“不出国也有美语环境，不移民也能移植美语生活”。美语生活家园座右铭：以初学的心，继续走未来的路。
妈妈和多多的老师“都没有以年龄来区分学习的陈旧观念，也许在体能上我会同意分龄，但是在语言说话上面，一定要有什么规定的话，只是自我设限罢了”。
“我不认为给他一堆书就是帮助他，任何人都是先会听、会说才上学、读书识字，为什么我们学英文要颠倒，违反自然？”
背单词的诀窍：我们和一般人背单词不一样，是倒过来执行，有用就先去读，多读自然就记下了。
妈妈给初学者下了一个定义：“要保有初学者的好奇心，而不一下只做一般人想像初学者做的事。”
妈妈一直强调“让学生当老师”的观念。学生一代比一代强，只要给他们空间，一定青出于蓝胜于蓝。
学英文总是有很多等级，“不要让分等级分掉了信心”，“千万不要盲目，英文初学者不表示连判断能力也降低了”。
“相信我们，从两个单词建立信心，就能听遍天下。”(多多从认识听力杂志封面的两个单词开始听英文广播。)
“你给孩子一点空间，他会秀给你看到无限的可能。”
“有没有恒心持续做那个’用英文的人’才是真正的关键。”
“我们采用最平凡的方法，唤起最基本的语言本能。”
Donald：Yes, I said it.
Mary：Really? Why？
Donald：Because I lost my notebook in the taxi last night.
Mary：Poor boy. I have some good news.
Eric：Really? What？
Mary：I lost my way. I found myself on the freeway, because I’v e never driven on it before.I was so excited and nervous.
Donald：Oh！That’s bad news, too.
Donald：“唉，什么日子呀！”
Eric：“怎么啦？”
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