上周，新东方首期少儿英语师资人才供需见面会在廊坊大学城举行。据悉，参加应聘的学员为30名刚刚培训结束的少儿英语教师，其中80%的学员达成了就业意向。30名学员中惟一的一名男教师成为“抢手饽饽”。
记者发现，随着少儿英语教学的转热，专业的少儿英语教师率先成为各大培训机构争夺的对象。
少儿英语师资培训“形同成人”
记者在采访中了解到，目前，很多少儿英语、中学英语和成人英语的师资培训方式“如出一辙”，实践操作性不强。既有英语知识，又懂得少儿教育技巧的少儿英语教师少之又少，导致目前少儿英语教学成人化现象比较严重。
对此，新东方实用英语学院院长王彦彬认为，很多大学英语教育分类不细，少儿英语教师和中学英语教师以及成人英语教师没有细分出来。教学方法和教学理念老套等成为目前幼儿英语教师的重要问题之一。
因此，从语言知识、授课理论、授课技能、教育心理学、性情品格塑造等方面全方位打造“专业”的少儿英语教师人才尤为重要。
诺尔美语学校课程顾问姚骏认为，由于我国的师范院校没有开设专门的少儿英语教育专业，目前少儿英语培训教师大多由在校大学生承担。大学生有外语知识，没有儿童心理学、教育学方面的技巧，更不懂得如何利用道具、故事等引孩子入胜。而少数少儿教育毕业的学生在英语基础上又不够扎实。
少儿英语教师人才缺口凸显
记者在采访中了解到，少儿英语教师缺乏已经成为困扰英语培训机构的难题。
据介绍，由于成人英语培训已经进入白热化阶段，利润率逐渐下降，众多培训机构开始把眼光瞄准少儿英语培训领域。一方面是出于开拓新市场的考虑。另一方面是为将来占领学生、成人英语培训市场打下基础。
从数量上来看，少儿英语教师的需求呈增长态势，每年6月到9月份以及假期的少儿英语培训高峰期，必须大量招聘在校大学生进行紧急培训以满足众多家长的要求。然而由于学生兼职做少儿培训具有很强的不稳定性，导致人才供给总是出现供不应求的状态。
■反差
记者调查：多数大学生不爱当“孩子王”
记者在采访中了解到，春节前后是应届大学毕业生的就业高峰期，但很多大学毕业生，尤其是英语专业的毕业生对当少儿英语教师表现出“不屑一顾”的样子。在近期举行的大学生就业见面会上，很多毕业生尤其是男生的回答更是如此。今年将毕业的文樱同学说，虽然自己喜欢孩子，但是成天和孩子打交道远比不上去公司尤其是外企锻炼人。
求职现场：男教师成“抢手饽饽”
新东方首期少儿英语师资人才供需见面会上，惟一的一名男教师一出场就成为各培训机构争夺的对象。
据新东方实用英语学院职业英语部主任孟彬介绍，早在培训时期，就有培训机构对他进行预定。孟彬认为，目前家长非常希望培训机构能够提供一些男教师。从培训单位来看，一定数量的男幼师在某种程度上是保证教学质量的前提。因为幼儿教育中包含很多情景教学项目。在角色扮演时，有些男性角色必须由女教师来承担，缺乏真实感。此外，由于男教师少，优秀的男教师更容易脱颖而出，工作几年后也很容易走上管理岗位。
■从业提醒 继续教育更重要
三义里幼儿园院长尹会英
根据部分家长的强烈要求，我们幼儿园开设有少儿英语兴趣班。
但每次培训班都出现虎头蛇尾的现象。原因在于很多孩子上完英语课后在家长面前哭闹着拒绝继续参加，家长亲自来兴趣班上考察后发现，很多教师只是简单地讲解卡片，教一两首儿歌。当孩子因为不感兴趣而走神时，不是想办法调动孩子的情绪，而是走过去把词句再强调一次，导致孩子更加反感。
很多家长因此不再勉强孩子，往往上完初级班后，不再帮孩子报高级班。我观察了目前这些幼儿英语教师的状况，其实他们的外语水平绰绰有余，但教学技巧远比不上我们幼儿园的教师。这些有英语水准的人决定担任少儿英语教师工作，就应该定期接受继续教育如儿童心理学、儿童行为学等基本知识，包括幼儿教育的实践都需要继续学习。
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