热炒高考状元是教育的不幸-新闻中心-精英教育网

　　每年高考结束，随之而来的便是各地分数线的公布，继而便是各地高考状元的纷纷出笼。状元，一个何等“荣耀”的词语。我国古代科举考试以名列第一者为元，乡试第一称解元，会试第一称会元，殿试第一称状元。由此可见状元的“出类拔萃”和“不同凡响”了。所谓“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。古代如此，而今的高考状元亦是如此。

　　古代人之所以热衷于状元之名，则是因为“学而优则仕”。一个人一旦考取了状元，也就意味着从此踏上了仕途，并会平步青云受到朝廷的重用。时过境迁，今日的高考状元和封建时代的状元性质完全不同。可为何我们还要热炒状元这一称谓呢？难道他们真的便是“人中吕布马中赤兔”非同一般么？

　　拿古代状元来说，目前在史籍中留有名号的状元约有七百多人左右。这七百多人中，为国家做出贡献或为我们所熟知的却是寥寥无几。而为我们称颂的历史人物中，有几个是状元？不但在古代，便是我们热炒的高考状元，其中有几个成为了著名的科学家文学家教育家？相反的是，当今有影响的人物或著名的专家学者，没有几个人是出自曾经的高考状元。

　　笔者无意于说高考状元不优秀，但是我们不难发现，那些过早戴上了“状元”帽子的学子们，有多少能成为未来行业中的状元呢?而今日之热炒高考状元，则已经成了某种商业手段。它实际上和选拔人才无关，和教育制度无关，和激励人才无关，甚至于和高考状元本人无关。人们热衷于它，因为从中可以获取有利于自己的东西。比如争夺高考状元到某校就读，可以提高某校的知名度和竞争力；比如某中学不遗余力的宣传高考状元，可以提升某中学的影响力或教学成绩；比如某厂家赞助高考状元，可以博得好名声给自己带来意想不到的经济效益等等。

　　纵观各种宣传或热炒，都会对我们的教育有百害而无一利。过分的宣传高考状元，是在人为的“拔苗助长”或摧残人才，是在人为的扭曲人才教育机制。不仅于高考状元们自身发展不利，令人担忧的是，它还会导致更多的人追捧高考状元，以高考状元为目标为榜样。长此以往，便会使得我们国家越来越多的培养出一个个考试机器，却不是真正可取可用的人才。

关键词：教育话题高考状元教育发展


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