2007全国硕士生招生考试初试之际，教育部高校学生司负责人接受新华社记者专访时说，2007年硕士研究生招生工作，重在不拘一格选拔创新人才，进一步提高招生科学性和公平公正性。据悉，今年全国报名人数比上一年仅增加了7000人，增幅仅为0．55％，这个数字比此前专家预计的150万人少了一大截。而2005年较2004年的报名人数增幅为24.11％，2006年较2005年的增幅不到9％，研究生报考人数的增长明显放缓。许多媒体与教育专家对今年研究生的考试都作了分析，认为增幅减少是正常的，考研竞争依旧激烈，特别是免试学生增长，造成应试学生的竞争加剧。许多评论认为：怀着不同的梦想，带着不同的期盼，“考研一族”为了自己的理想在打拼。调查发现，希望通过读研深造，让自己以后找工作更有底气或缓解就业压力，延长就业时限，成为很大一部分考研者的出发点。因此关于研究生教育问题不仅是一个如何选拔的问题，如何教育更应当受到重视。

　　笔者以为无论是硕士还是博士的教育都属于精英教育，这种教育的特征是要培养学生在不同学科方面得到高层次的发展，由此培养高级专门人才。精英教育与普及教育属于一个国家教育体制中两个不能缺少的部分。前者是筑就金字塔，后者是金字塔的基础。硕士研究生与博士研究生属于不同的层次，但都是精英教育。如果一个国家的精英教育演绎成为了一张就业的入场券，毋庸置疑这种精英教育一定时非常失败的。

　　2006年李政道博士在“2006诺贝尔奖获得者北京论坛”的“生命科学与人类健康”论坛上，从自己的亲身经历，提出顶尖人才要“一对一”培养。他说“如何培养起最顶尖的基础科学青年人才。”；“营造环境很重要。就是在小而精的研究中心里，教授和领导都积极参加研究工作，老师跟学生每周应该有‘一对一’的教导时间。要紧抓时间，要注意什么是大方向，要参加国际会议，要参加科技竞争，并得到政府的支持。”

　　我国的研究生教育如果不是在李政道说的这种环境与办法进行培养，那么就很难实现研究生的培养目标。目前国内的研究生教育由于是把“缓解就业压力，延长就业时限”混杂在其中，因此研究生教育也就不会有太多的成功。这些现象都不利于人才的培养。

　　现在的研究生把自己的导师称为老板。言下之意，学生是一个打工的，是被导师所雇用。如果说研究生参与其导师的研究课题，参与或者分担导师的科研项目是无可非议的。如果导师为了自己的名利利用研究生之廉价劳动，而忽视对人的培养必然是本末倒置。

　　有许多研究生在校期间不要说得到导师“一对一”的培养，有许多学生根本就没有听过导师的课，只能自己读导师的书。有的研究生甚至于几年下来很少能见到自己的导师。这种研究生教育究竟在培养什么？确实值得反省。

　　国内一些高等院校在培养中不下功夫，却规定研究生不缴两篇国内核心期刊的论文就不准毕业。国内期刊不断扩容，文章越发越多。但是我国教育科研促进经济和社会发展的实际作用并没有明显增强。其中凸现研究生教育中存在严重的浮躁现象。

　　中国有古训“青出于蓝，胜于蓝”，我国许多高校都在推行“蓝青工程”，旨在教学中实行新老教师一帮一结对子活动方案。笔者以为研究生教育也要实现这条古训，研究生在导师指导下要有创造力，在“一对一”的培养机制中实现人才培养的突破。研究生的教育结果如果不能实现“胜于蓝”是一个具有决定性意义的。我们并不祈求所有的学生都“胜于蓝”，但一定要有足够比例的学生能够“胜于蓝”。我们研究生教育，学科建设，课题研究等领域如果不能克服浮躁，急功近利。那么就很难实现“青出于蓝，胜于蓝”。

　　中国的研究生教育现了一些值得研究的问题。高等院校都是一个模式——都在申博、申硕。一些硕士、博士点设置是不是够条件，整个评审的结果有时也耐人寻味。由于就业之困难，为了能就业于是就延长学习时间——获得更高的学历。这两者结合就形成中国唯学历论的怪圈，互相影响。而真正的研究生的精英教育在淡化。