A、处理好四种关系:
青少年学员通过学习过程,可以建立与成人相关的信念和行为模式,拥有相应的态度和能力,为自己进入成年期做好准备。
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深层理解与自己的关系 |
学会肯定自己,建立自信;
意识到自己要对自己的人生负责
开始规划自己的人生 |
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学会处理与他人的关系 |
在寻求自己的权利的同时,懂得尊重他人,并愿意接受他人的意见;
做错事时会道歉,利益受损时懂得争取,与人冲突时懂得退出和谈判; |
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感受与团体的关系 |
懂得如何融入一个团体,并赢得团体和他人的接纳与尊重;
意识到团队合作的重要性,懂得如何与他人合作;
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面对与事情的关系: |
不惧怕失败,愿意尝试,并愿意从失败中有所学习和成长;
懂得应用多种策略来解决问题;
即使最终结果并不完美,仍能感受其中的快乐;
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B、孩子在拥有内在成长的同时,还会掌握三种技能,使得孩子可以从心理成长、大脑发育和学习方法三个方面同时得到成长,为个人未来持续的提升拥有实际有效的工具。
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项目 |
功能 |
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Mind-map脑图的制作与运用 |
以符合大脑运作方式的形式,记录并记住自己学习到什么,提高学习能力。 |
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健脑操运用 |
对大脑进行全方位整合,充分发挥孩子的潜能 |
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演讲技巧提升 |
获得在众人面前充分表达自己想法的能力,赢取个人影响力 |
C、家长在理解亲子关系的基础上,有能力更好地引导孩子面对现实和创造未来。使得每一位家长在协助孩子成长的同时,拥有一份美好的亲子关系。
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课程日期:
第一期:2007年7月23-29日
第二期:2007年8月19-25日 |