阅读下面的文字，根据要求作文。
都市和乡村，是我们栖居的空间，都市生活和乡村生活，是我们平凡的生活，当我们从平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期待。
请以“触摸城市”或“感受乡村”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明思想观点。
[注意]1 立意自定，角度自选。2 除诗歌之外，文体不限。3 不少于800字。4 不得抄袭。
昨天上午，刚带出这一届高三生，我就站在了学军中学新高一保送生课堂上，我和同学们交流了钱报刊登的保送生和小学生写的高考作文——
“我们更喜欢读小学生的文章。”
“小学生的文章真实、直接，以愉悦的口吻、轻松的笔调，把快乐洋溢在文中。”这是这些刚刚跨进高中大门的同学的原话。
这是一道
充满诗性和哲理的命题作文
今年浙江省的高考作文要求考生写一篇以“触摸城市”或者“感受乡村”为题的作文，这一命题带动了每一个考生的体验、情绪和思索，见闻、经历、体验、感受、讲述故事、发表议论、想象、抒发感情等等都可以。但是，笔者认为，这一命题要写出较深的立意和新意，必须对城市精神内涵、乡村文化内涵以及城乡融合等较深层次的内核进行挖掘。写作时最好角度要小，或触摸城市中那些鳞次栉比的高楼，车水马龙的街道，多彩迷人的霓虹灯，等等；或感受乡村的山山水水，一草一木，那些迷人的牛哞、袅娜的炊烟、质朴的身影，等等。中心要明确，如自己对城市或者乡村的看法，城市或者乡村对自己的生活、人生、价值观的影响，自己的期待，梦想等等。总而言之，这是一道充满诗性和哲理的命题！
保送生哲理有余体验不足
高三保送生的模拟作文多充满哲理。笔者在钱报上看到的4篇作文都充溢着一个个感悟者的喁喁私语，好像在与时间和历史、自然和生命进行着冷静的交流和对话，文章有一定的情感深度和思想深度，充分展现了这些高三同学深厚的阅读积淀与思考积淀。如杭州外国语学校毛明超同学在《一个城市可以不死》中写道“我爱一个城市的程度，与这个城市的书店和历史成正比。”杭州第二中学李昕欣同学在《感受乡村》中写道：“城市的忙碌挤走了我们思考的时间，乡村的生活是我们在日夜的疲倦过后堆砌的城堡，我们只在路过时浅浅一笑。就像房客参观将来某一天可能属于自己的财产，却忘了停下匆忙的脚步，推门稍息。”这些作文多从现实中选择一个有意义的视点，展开追溯和思索，去思索城市或乡村的文化心理、人生况味等。
美中不足的是，这些保送生写得太理性、太宽泛、太抽象，思考力、文字表达能力有余，而观察力、体验力不足，没有观察身边的事物，没有对自己每天呼吸的空气过滤并留下痕迹。应该抓住的是城市或乡村那种对他心灵具有启发的味道、物我交融的精神默契；应该像史铁生笔下的“如一朵稳稳地停在半空的蜜蜂”、“摇头晃脑、展须疾行的蚂蚁”、“忽飞忽走、时隐时见的瓢虫”，城市也好，乡村也罢，时时、处处洋溢着生命的律动，永恒与瞬间、古老与新鲜、沉静与涌动、博大与纤细的双重境界才能给读者以强烈震撼。
小学生以我手写我心
小学生的模拟作文充满诗性，笔者从内心为他们高兴！笔者发现，这些小学生作文中的观察聆听尖细鲜活，如昨天钱报C9版上杭州保俶塔实验学校六年级(4)班吴含露同学写道：“村落上空有缕缕炊烟，透过炊烟，一抹火红的夕阳在散发着它的余辉，它旁边的火烧云在不断变化着。”“头枕着呱呱的青蛙声，进入了梦乡。”“乡村的雨有一股青草、鲜花的清爽气味。伸出手接一点，再放进嘴里，一股清甜直入肺腑。霎时间，口腔里满是这种清香味——”“城市的喧闹，交通的拥挤，人与人之间的勾心斗角，在乡村纯朴的微风中，都被风刮得无影无踪了。”
写得多好啊，单纯清新，敏感入微！当然，小学生的生活和阅读体验限制了他们作文的思想和立意深度，但这不妨碍他们“以我手写我心”的真实写作。
杭州学军中学应届高三语文教师 张同华
沈阳二中语文组组长 于宝山
通过所给的材料我们可看出，命题人所给的三个角度都可以行文，然而，选择哪一个角度这要取决考生的认识问题的深度和行文水平，取决于考生对社会的接触和考场上理智的取舍。
如果选取第一个角度作文，我认为是三个角度中的最佳角度，写起来较得心应手。当前，关心青少年的成长问题经常见诸报端，关于80后、90后的讨论也非常热烈，考生在作文中也相对有话可说。材料中所给的青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误，其中的“模糊”反映出当代的青...[查看详情]
