针对不同题目形式，根据不同的目的，阅读中应采用不同的方法。一般说来，有略读、细读和查读三种。

　　1. 略读

　 略读也叫快读，其目的是用浏览的方式了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有个总的认识。略读时，应特别注意文章的开始段、结束段、文章中每段的段首句和结尾句以及篇章连接手段和行文中的信息词(signal word)，因为它们往往是对文章内容的最简单概括，是左右文章大意的关键。略读适用于主旨类的题目，考生可以迅速通读全文，掌握大意；要特别注意文章的开头和结尾部分，因为两头是文章中信息化最强的部分，往往点明主题、做出总结或推断，对主旨或篇章层次的题目尤其有帮助。

　　2. 细读

　　找到文章中的有关范围以后，在范围内逐句阅读，特别对关键词、句要仔细琢磨，以便对其有较深刻、较准确的理解和掌握。不仅要理解其字面意思，而且要通过推理、判断，弄清文章中“字里行间”潜在的意思。在细读时，对没有学过的生词，可根据上下文或自己掌握的背景知识等来推测其意义；对一时难以看懂的长句子，可借助语法手段，对其结构加以分析，以达到理解的目的。这是考试中使用较多的方法，因为有的题目并不是直接就出现在文章中的，需要考生自己整理和判断各个细节才能得出结论，因此考生要掌握细读的技巧，还需要具备分析句子和意群甚至篇章的能力。

　　3. 查读

　　查读又称寻读或索读，是一种通过快速阅读查找针对某道试题的事实或细节的方法。它也可以用来查阅某个单词、短语或句子在一定上下文中的意思，对那些与待回答的问题无关的信息则略过不读。此法可用来解答情节题、是非题，以及词义、句意推断题。在运用这一技巧时，要注意扫视那些与问题相关的重点词、数据等，尽量把查阅的范围缩到最小，从而提高阅读效果。查读最适用的题目通常是细节题，即对who，what，when，where，how，which 等待定细节提问，考生只要明白了问题目标所在以及它的相应选项，便能很快用查读的方法，从原文中找到信息，做出选择。

　　在一篇文章的阅读过程中我们应该根据不同目的，采用不同的阅读方法。在正式考试中，阅读理解部分可遵循下列步骤：先用“略读”法浏览全文，以了解中心思想及大意；用“查读”法获取某些特定的信息；用“细读”法掌握确切内容或深入理解文意。在阅读过程中，为方便起见，可在文章中划出关键词句，这样有助于文章的回查，以此作为答题依据。回答全部问题后，如果时间允许，可再快读一遍全文，以确定各题答案是否符合文章的精神。

　　和阅读方法紧密相关的问题还有阅读速度，这也值得引起考生的注意。要以较快的速度从大量材料中捕捉关键信息，就必须养成良好的阅读习惯，不是逐词阅读，而是按意群(meaning group)扫视、连贯阅读；不是拘泥于对个别词句的理解，而是力求做到融会贯通、掌握通篇的中心思想；不是通过翻译来理解，而是使英语的文字在大脑里直接产生意义。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才会提高。

　　阅读速度慢的人一字一顿地读：

　　He ｜ set ｜ about ｜ measuring ｜ brain ｜ volumes ｜ of ｜ a ｜ thousand ｜ people ｜ of ｜ different ｜ ages ｜ and ｜ varying ｜ occupations.

　　阅读速度中等的人以大约两个词为单位来读：

　　He ｜ set about ｜ measuring ｜ brain volumes of ｜ a thousand people ｜ of different ages ｜ and varying occupations.

　　阅读速度快的人这样读：

　　He ｜ set about measuring brain volumes ｜ of a thousand people ｜ of different ages and varying occupations.

　　我们可以注意到阅读速度慢的读者目光要停16次，一个字一个字地读，这样会大大地降低阅读速度。我们应该一个意群一个意群地读，这样可以提高阅读速度，也使阅读理解更加通畅。在今后的阅读中，无论什么样的文章，都要有意识地训练以意群为单位移动目光来阅读，久而久之，就会成为一种下意识的良好的阅读习惯。