8、“窘境”——当选项模拟两可的时候如何把握最优 这是所有考生都遇到过的情况，所有的选项都看起来似乎是对的，如何确定答案呢？这时就要极其小心的根据“直接依据”进行“比较”，体察选项之间的细微区别，这样才能立于不败之地。
我们来看看1997年的一道真题：
According to the passage, which of the following is TRUE?
{A} Luce is a spokesman of Time Warner.
{B} Gerald Levin is liable to compromise.
{C} Time Warner is united as one in the face of the debate.
{D} Steve Ross is no longer alive.
因为这道题考的是第二、第三两个大自然段的细节题，所以在紧张的考场上很难迅速找到每一个选项的直接依据，四个选项看起来都正确但似乎又都有问题，这个时候的比较是非常重要的，仔细看来，选项A、B和短文中的直接依据恰好相反，选项C中的united as one 在短文中没有根据支持，现在只剩下了选项D，初看起来D在四个选项中是最象“坏蛋”的，但此时比较的结果是必须给予它直接的依据，结果在文中找到这样一句话：At the core of this debate is chairman Gerald Levin, 56, who took over for the late Steve Ross in 1992。用即读即译阅读短文时对于late的理解可以是“过去的、上一任的、已故的”意思，在无法给予选项 A、B、C以充分的依据的情况下，比较而言D更有道理。应当是最优答案。果然如此。
④、应当了解的辅助判断技巧
9、难度系数——最难的往往是答案这本身就是考研英语阅读理解和其他任何英语考试的不同点，考研英语阅读理解的难度是深层次的、内涵性的，它既不同于四六级的直接，而不同于托福只是考察大量单词的掌握情况，所以考研英语阅读理解的关窍或者说陷阱特别多，这就是难的体现。 难度的体现在于难于理解、难于推导、难于比较、难以在文章中找到直接依据……出题者的思路是首先确定一个正确答案，当然这种答案绝不是你一眼就能看出的，然后围绕这个最难的答案设置其他三个选择项，所以说，当你觉得拿不定主意的时候不妨用这个小技巧判断一下。
不过即便判断是正确的，它也只能作为一种辅助的判断方式。为什么说只是一种辅助判断呢？因为所有的辅助判断的目的在于当你无法迅速找到答案、或者找到了答案但心存疑虑的时候，能够给你以证明，除此之外单独使用这些技巧是毫无意义的。
10、太具体的、绝对性的、太极端的选项一般不是答案，抽象的、概括性的、中庸的可能是答案 这也只是一个辅助性的判断技巧，因为出乎意外的例子也有不少。上面这个技巧符合难度原则，太具体、太极端、太绝对的选项一眼就可以看出，如果她就是答案，岂不是太简单了一点？所以出题者往往喜好那些抽象一点的、概括一些的、中庸一些的选项。
不过太抽象、太概括、太中庸的也未必是答案，尤其是主题性的题问。一旦太概括，超出了本文的范围，就是“范围太泛”，泛则滥矣。
此外，语义消极的一般不是答案，语义积极的选项机率更大
我不知道这是不是像某些大师高手所说的那样要注重对考生的教育，所以选项一般是积极的，因为所选的文章内容一般都是中性和积极的。不过这的确可以在一些考研真题中得到验证。在这里我需要提醒考生的是在短文的阅读过程中要特别注意语气的变化，尤其是当作者话风一改，由赞扬变成批判、由消极变成积极的时候，因为这往往意味着出题者的考点。 不过语义消极的也未必一定就是干扰项，比如说1993年的一道真题： The word "plagiarize" (Line 9, Para. 5) most probably means "____"
{A} steal and use
{B} give reward to
{C} make public
{D} take and change
从四个选项来看，选项B和C偏重于褒义，选项D是中性的选项，选项A显然是贬义，所以许多考生选择的结果是C或D，但这道题的答案恰恰是语义消极的选项A。所以说，任何技巧都有相对性，尤其是辅助判断选项。 | 
