2008年全国硕士研究生入学考试日趋临近，如何利用好最后两个多月的复习时间，成为考研学子关心的问题。现根据笔者经验，给考生参加英语提出以下三个方面的建议：
一、根据考试大纲词汇表，对关键的词汇再次进行“查漏补缺”。
就整个考试而言，考生所面临的仍然有词汇问题。根据近年命题的思路和考试大纲的要求分析，绝大多数的命题是围绕大纲所要求的词汇而设置的。大家都明白，在最后阶段再花大力气去扩大词汇量是不切实际的，那应该做些什么呢？
具体的做法就是，按照大纲对许多眼熟的词汇再次进行“查漏补缺”。注意检测词汇表中的词汇的第二层或第三层意义是否已经掌握。例如“sport”一词的“炫耀”含义，“rule”一词的“裁决，裁定”含义。考生在检测过程中可以用特殊的标记再次标出这些词汇。由于考研的绝大多数文章为评论文或议论文，所以对于那些在注释中含有情感色彩的词汇需要尤其注意。又如：“doubt”“怀疑(不正确)” ，“original”“有独创性的”，suspect”“推测(正确性)”，“hardly”“几乎不是”，“barely”“勉强”等。考生在这一过程中，应该注意把词汇与自己在复习的历年阅读理解中的词汇对应起来，上述举例的词汇为历年考试中出现频率较高而且容易造成理解错误的词汇。在检测词汇的过程中，同时也应该注意大纲中所列出的短语，因为考研翻译的句子中几乎每句都含有对短语(成语)的检测。所以，考生在最后一个阶段的复习应该回归大纲。
二、围绕近年来的真题，寻出常考语言点和命题思路。
考研英语的重点是阅读理解，PART A部分从以下五大解题思路着手，阅读的问题基本上分为五大类：
1.主旨题(又称中心思想题)：这类题基本上是问main idea， 或best title是什么；也可以问作者写此文章的purpose何在；或问此文的conclusion可总结为什么。碰到这类题最简单的方法是把文中每段的首句串起来考虑。若是仅问其中某一段的中心思想为何，则可将该段的首、尾句加起来考虑。
2.词汇题(又称词语释义题)：这类题常问考生一些不认识、从未见过的一些生词或词组的意思是什么。解题技巧为参考上、下文，尤其是下文。因为下文常常是对该词的解释、说明、举例等等。
3.作者态度题：常问作者对某事是什么态度：主观(subjective)还是客观(objective)；肯定(positive)还是否定(negative)；赞成(approval)还是反对(opposition)等等。解题的关键是要看作者在文中用了什么样的口气。若用褒义词，显然是赞成。若用贬义词，显然是反对。若客观陈述，则是中性的立场，不偏不倚。注意：作者态度常常在转折词后表明出来。所以，but一词至关重要(还有类似的yet，however，although，nevertheless等)。
4.推理性问题：其典型词有两个：infer和imply。如：What can you infer from the story? 或What is the implied meaning of this sentence?切记，推理性问题原文中没有现成的答案。答案是你自己推想出来的，但不能凭空瞎想，必须以原文中某句话或某个词语为依据去合理推测才能找到合适的答案。
注意：以上四种题型顶多占阅读理解考试总分的1/4左右，而其他约30分的题都属于以下提到的：细节性问题！
5.细节性问题： 此类题占阅读总分40分中的30分左右，因此十分重要。注意，这类问题与推理性问题截然相反，都可以从原文中找到答案，只不过为了迷惑考生，常常将原文进行改写，换一种说法。所以，照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而与原文意思相同的，才是正确的。
PART B部分主要考查考生对诸如连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体性特征的理解，即要求考生在理解全文的基础上弄清文章的整体和微观结构。要求考生认真阅读文章主干部分，搞清楚主干内容和结构上的关系和布局，从而分辨出选项部分是属于文章的哪个部分，并可以与空白处的上下文有机地衔接起来。一般情况下不可能有特别明显的词汇、句子等语言方面的提示，也并不要求考生过分关注某一具体的细节，而是要考生着眼于全文，在理解全文内容、文章结构、逻辑关系(如时间、地点、因果关系、从属关系等)的基础之上做出正确选择。 | 
