同义表达，在本文是指同义词，同义词组甚至同义句型。这一结构在多种出国考试和国内考试中都非常重要，在我教过的多年的GRE,IELTS,SAT，国内考研英语当中，同义表达在写作，填空，阅读当中都占据了非常重要的地位，本文的目的是各位准备考试的同学同义表达的重要性和如何准备这类内容。
我曾经撰文批评考生准备词汇的盲目和不知所措，其实，在我班上经常强调的一点就是，多背同义词，多改写例句，这是准备考试的不二法门和捷径。毫不夸张的说，背单词最后所谓的会运用，就是学会在不同的词和词组之间进行同义表达，写作的多样性和丰富性，主要的也是指同一概念的多样表达，GRE，GMAT,SAT阅读中经常出题的难处就是我们对于文章和题目的同义表达不熟悉。
同义表达在雅思写作中的运用：
雅思写作7分要求考生有 “diversity and ambition in vocabulary and structures”,其实可以用很多办法达到多样性，同义表达的方法也很多。例如说一句话 “越来越多的人们觉得，汽车污染了环境。”我们如果说 “More and more people think that the cars pollute the environment.”就最多5分，因为绝大部分考生都是用这个极其简单的句型，其实我们可以多背些同义词，多换些句型，例如 “People in growing number believe that ” 这个growing 还可以变成Rising/accumulating/Ascending/Surging/soaring 这个句型就可以得6分，7分的句子其实可以很简单:Richer awareness has been given to the phenomenon of vehicle pollution. 类似的，在同一段话里，尽量避免完全相同的关键词表达。比如可以在同一个词的基础上变换拼写，communication>communicator clothes>clothing, ambitious>ambition 等类似的做法。另外还可以变换词性，如 “令人惊奇的是” 写to my surprise 就毫无新意，换成surprisingly 就好的多，如果背了同义变换，把surprisingly 换成Astonishingly 则档次又上去了一些。有时候某些题目发现很难举出例子，关键词的同义变化就起到全篇充实的作用，例如有个题目问传统服装是否合适现代生活，这个题目要举例很难，我们会发现不管旗袍，中山装，长衫都不好说，英国的苏格兰裙也不知道如何说，那只有尽量多些变换traditional clothes 的表达，例如可以变成conventional/traditional/customary/established/time-honoured clothes/dress/garb/garments/wear 等的搭配，如何写这类文章不是今天讨论的问题，而至少我可以告诉各位，同义词在这里会帮助我们度过难关。雅思考试的句型量也很重要，大家到新东方学习，很多同学经常说的就是书上的句型很值得学习，但是不要只是这样说，而是真正的会背会用。学习最怕走入死胡同，尽量把题目进行改写，换句型，换动词换副词，这一切也都离不开同义词。多说也难以详尽，最好课堂上见，可以仔细的给你检测问题。
同义变换在GRE,SAT等北美类考试的应用：
雅思托福尚属测试生活英语水平，相对来说很容易，在SAT乃至GRE这些学术水平测试当中，同义变换的难度就很大了。
例如阅读题里面，有篇GRE文章谈agricultural depression 农民不满情绪，在题目里面便成了 the change of American farmers’ morale 美国农民士气的变化， 有篇文章讲蛾子吃树叶，树分泌单宁自救，岂知治好了蛾子的病毒传染，反倒受害更甚，这么复杂的表达，一个题目总结为the mechanism of the defense has backfired. 对于很害怕阅读部分的SAT,GRE考生，不断做题不断归纳同义表达才是正道，例如，我们做SAT阅读就很清楚，看见选项有以下单词，该项必错：nostalgia, hostility, indignation等，这类都具有人身攻击的意思，这类词可以排除。以上考试背单词，最好拿韦氏同义词典去背，OG，历年真题的归纳也至关重要。
归纳的表达用在写作里也非常好，其实就是用考试文本自身去表达你的观点，“原汁化原食” 此非妄也。 下一篇：雅思写作高分指南：详解开头多样化句式 雅思写作的评分标准变为：TR，CC，GRA和LR后，评分标准细化，具体化，从而对英语语言基本功的考查力度加大。 笔者现将在课堂上讲的多样化句式的一部分内容拿出来跟读者共享。
句子开头的变化的手段：
A Begin sentence with an appositive
The forest ranger, an expert in forest fire control, talked to the campers about safety in the woods.
An expert in forest fire control, the forest ranger talked to the campers about safety in the woods.
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