传统的教育侧重对学员个体的死记硬灌，与其日后从事的岗位需求严重脱节。新科海总结提炼了北美职业教育的培养模式，创造性的提出了PCT（项目协作式教学法）是新科海就业教育理念的精髓，彻底解决了学员专业技能和团队精神协同培养的难点。学员进入课堂，就被分成了项目小组，学员轮流担任Team leader，轮流承担一个大型项目的不同角色。这种方法把重点放在了学生解决问题和完成项目任务的概念和原则上，同时允许学员独立构造自己的知识库，并和其他学员交流配合，培养合作精神。通过PCT教学方式，学员可以真正全方位获得就业技能，顺利实现就业。

    新科海学校从“1+1”培训理念出发，采用基于项目的协作式培训（PCT教学法），强调培养学员的实际动手能力，通过实例教学掌握基本知识，同时通过教师的言传身教传授给学员一些具体的工作经验。在项目设计阶段，新科海学校强调“课堂＝工作现场”：老师是你的经理，同学是你的同事，每天的学习内容就是“工作任务”，切实培养学员的就业技能。

    为了达到培育人才的目标，保证教学质量，新科海学校建立了一套科学、完整的教学评估体系。教学评估有评价、激励和引导的作用,是提高教学质量的重要手段。新科海学校的教学评估系统包括教和学两个方面，即既要评估教师教、导的水平，更要评估学生学、思的过程。1、对教师的教学的评估：主要包括学员对教师进行教学打分、教学管理人员对教师的教学进行评测两种手段。教学评估的结果直接和教师的奖金挂钩，这样可以很有效地督促教师不断完善授课效果，快速提高自己的能力。2、对学员学习情况的评估：学员入学后、毕业前，每位学员都要进行自我评测，以便让学员自身体验自己的进步。入学后，教师要对学员进行评测，以切实了解学员的水平。毕业后，教师通过对学员的评测，来了解每位学员的学习效果。另外，针对新科海学校独创的PCT教学法（基于项目的协作式教学法），还增加了学员小组内的相互评测，以培养学员的团队合作技能。