2007年全国研究生入学考试已经结束，那么这次研考较之往年有什么变化呢？记者日前采访了海文学校的王子健和余开亮老师，两位老师对今年的考研政治试题作了分析。

　　从今年的试题来看，命题思路和风格基本上保持了2005、2006年试题的一些特点，难度总体上比2006年要低，尤其是一些分析题难度比去年降低。试卷总体不难，与形势政策结合得比较紧密，兼顾了热点问题和中央的精神。

　　王老师说，比如分析题37题，关于我国经济发展面临的资源挑战和转变经济增长方式，建立资源节约型、环境友好型社会，解题时考生首先要善于从材料中归纳总结有关信息。

　　第一问要求考生指出我国经济发展面临的资源挑战，这种挑战表现在我国人均资源拥有量比较少，浪费现象严重，单位能耗产值低于世界平均水平，也低于一些发展中国家，能源利用率低，单位产值能源消耗高于发达国家，我国的环境污染问题和生态恶化形势已经十分严峻，这些就必须要求我国经济增长方式由粗放型向集约型转变，主要从依靠增加投入、铺新摊子、追求数量，转到主要依靠科技进步和提高劳动者素质上来，转到注重经济、注重质量，提高经济效益为中心的轨道上来，要把提高自主创新能力作为转变经济增长方式的中心环节。

　　第二问要求考生按照科学发展观的要求，分析我国如何建立资源节约型、环境友好型社会。题目其实是要求考生结合材料和“十一五”规划在能源方面的一些主要指标，以及十六届六中全会的有关内容，拓展有关知识综合答题。考生要指出科学发展观要求我们坚持以人为本、全面协调可持续的发展，要把科学发展观作为统筹经济社会发展的指导思想，按照“五个统筹”的要求，尤其是统筹人与自然的和谐发展，充分考虑到人口的承载力、资源支撑力、生态环境承受力，正确处理经济发展与人口自然环境的关系，构建和谐社会。具体的措施应包括如下：

　　第一、提高自主创新能力是转变经济增长方式的中心环节。第二、发展循环经济是建立资源节约型、环境友好型社会的重要途径，坚持开发节约并重，节约优先，按照减量化、再利用资源化的原则，在资源开发、生产消耗、废物产生、消费等环节，逐步建立全社会的资源循环利用体系。第三、要加强科技创新，增强科技对经济的增长率，提高单位能源的利用效率。第四、加大环境保护力度，保护修复自然生态。第五、强化资源管理，合理利用海洋和气候资源。第六、控制人口增长。

　　余开亮老师说，试卷的第34题要求考生运用马克思主义认识论这个原理来分析所给材料，而且基本知识点一般考生们都能够找到，那就是马克思主义哲学的第四章，关于认识的本质和过程，所以考生在回答时相对容易一些。

　　第一问题说：丁玲在未与成仿吾见面之前，就为他产生了很多想象，那么后来见面以后证实她的想象全错了，考查点主要是关于认识的本质，感性认识和理论认识关系等。认识是实践基础上主体对客体的能动反应，丁玲的合理想象之所以全错了，就在于她的认识脱离了实践、脱离了客观事物本身，从而割断了认识同客观现实的联系，否定了认识的客观依据，从而陷入了主观随意性，导致了一种唯心主义的认识论。

　　第二问要求考生根据这个材料回答它对我们正确认识事物的启示，那么丁玲对成仿吾认识的转变过程实际上也就是由以前的脱离实践、脱离客观事物产生的错误认识，向由实践检验和客观事物相联系的正确认识的转变。所以它告诉我们认识事物时要注重实践对认识的决定作用，实践是认识的来源、动力、检验标准和目的，要把认识和实践统一起来，同时，认识也是对客体的能动反应，我们要在尊重客观事物、客观规律的基础上对事物进行能动反应，在认识的过程上，要实现从感性认识到理性认识的飞跃，和理性认识回到实践的飞跃。

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