1、比喻。以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》

　　以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》

　　2000年杭州中考加试卷作文关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》

　　2001年杭州“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》

　　2、夸张。以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》

　　3、反问。99年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》

　　4、设问。以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么？》

　　5、借代。“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。

　　6、对偶。以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》

　　7、拟人。以“树”为话题——《树的“叹息”》。以“环保”为话题——《地球就诊记》

　　8、呼告。以“书”为话题——《别了，漫画书！》。以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》

　　二、引用法

　　1、引用诗句

　　99年高考“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》——陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。

　　2000年高考“答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》——苏轼——《题西林壁》

　　写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》——岳飞——《满江红》

　　2、引用流行歌词

　　以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英

　　以“素质教育”为话题——《未来的主人翁》——罗大佑

　　以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿

　　以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》——Four in love

    3、引用名句

　　以“素质教育”为话题——《救救孩子》——鲁迅《狂人日记》

　　以“关注生活”为话题，写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》——高尔基《海燕》

　　以“友谊”为话题——《百年孤独》——加西亚马尔克斯同名小说

　　以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》——麦氏咖啡广告语

　　三、反常法

　　以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》

　　以“关注生活”为话题——《往事并不如烟》、《以胖为荣》

　　以“素质教育”为话题——《真想做个后进生》、《渴望停电》

　　四、符号法

　　1、数学符号

　　以“游戏”为话题——《7+1 8》——学习与游戏的结合

　　一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。

　　以“素质教育”为话题——《成绩  素质》

　　2、标点符号

　　以“关注生活”为话题——《生活——？？？》生活充满了新鲜，需要随时关注

　　五、点铁法（北宋江西诗派黄庭坚主张“脱胎换骨，点铁成金”）

　　以“童年”为话题——《水中的童年》《与樱木花道一起成长》

　　以“父亲”为话题——《从头开始》——作为理发师的父亲

　　以“帮助”为话题——《“人”字是支撑的结构》——护送残疾同学上学 

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