教育部称高考制度将进行四方面改革
教育部考试中心主任戴家干昨日表示，针对我国目前高考存在的问题，高考需进行四个方面的制度改革。
据武汉晨报11月30日报道：“独木桥”要变“立交桥”。戴家干说，目前的高考“独木桥”式选拔忽略了学生个性发展。高考改革必须根据不同类型、不同层次的学生，采取相应的教育形式以及选拔和录取方式，让考生能多渠道、多层次接受适合自己教育的“立交桥”。
“成绩单”要变“评价单”。戴家干说，未来将更注重对学生的全面评价，要引导学生全面发展，就需要让高考具有更多的评价内涵。因此，高考将增加对教育过程和教育对象的评价功能。不仅为学生提供分数，更要通过考试的各种数据，为考生提供知识、能力、特长和潜质的评价报告。以此帮助学生了解自身的长处和优点，理性选择发展方向。
“学为考”要变“考为选”。戴家干说，如今高考过于注重笔试，直接导致应试教育。为解决这一矛盾，高考将对考试内容和方式进行改革。考试科目设置将符合高校人才选拔需要，同时又能适应不同学生的学科学习特点。对命题内容的改革，会侧重对学生运用知识分析和解决问题能力的考查。
水平考试辅助高考选拔。戴家干说，目前的高考制度使学生忽略平时注重知识的全面掌握，同时忽略品行修养。对此，高考改革中将建立普通高中学业水平测试，对学生在高中阶段的文化课进行考查。同时建立综合素质评价体系，从道德品质、公民素养、合作精神、学习能力、运动与健康等方面对高中毕业生进行客观、全面的评价。并将两者同统一考试相结合，共同作为普通高校录取的依据。
高考改革方向：不再“唯分论”
教育部考试中心主任在汉透露，综合素质评价和高中学业水平测试有望纳入高招录取
据长江商报11月30日报道：高考成绩有望不再是高校录取的唯一依据。昨天，在汉召开的教育考试高峰论坛上，教育部考试中心主任戴家干透露：今后高考有望从一考定终身转变为多元评价，高校在录取时将综合考虑学生高中学业水平测试、综合素质评价与高考统一考试等三个方面，综合成绩将作为普通高校的录取依据。
戴家干认为，现行的高考制度存在着三大问题：高考给考生和家长带来很大的精神压力；高考对素质教育的影响；人才选拔方式和标准的单一化导致高考的“负荷”太大。据调查，超过半数以上的考生在高考之前，曾经紧张或焦虑感到失眠，其中20%的考生家长会感到非常焦虑。
“考出人的优点，这才是一个好的考试。” 戴家干表示，高考改革首先应从考试内容、考试科目方面入手。命题内容注重对考生运用知识分析问题和解决问题能力的考查。科目设置要符合高校人才选拔需要和学生学科性特点。
戴家干介绍，在国家指导下由各省组织实施的普通高中学业水平测试，可以对学生在高中阶段的文化课进行考查；综合素质评价标准和评价体系，可以从道德品质、公民素养、合作精神、学习能力、运动与健康等方面对高中毕业生给予客观、全面的评价。在此基础上，把学业水平测试、综合素质评价与统一高考结合起来，共同构成普通高校的录取依据。最后，建立普通高校的自主招生、自我约束。
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(一)省级优秀学生。即按《中共中央办公厅 国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》(中办发[2000]28号)和《教育部关于学习贯彻〈中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育...[查看详情] | 
