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发展等级写作训练(四)
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  (二)创造性发展写作训练

  1、善于突破(训练目标:有创新)

  (1)构思精巧

  题11:人生

  [注意](1)“人生”的话题十分宽泛,只要是与之有关的经历、感受、见闻都可以。

  (2)文体不限,构思追求精巧。

  (3)题目可以照搬,也可以自拟。来源:www.examda.com

  (4)不少于800字。

  导练:构思精巧,如果不咬文嚼字的话,大概就是构思要巧妙的意思,因为撇开“巧”去说“精”,那就不好界定了。文章的构思要做到与众不同之处,让人感到巧妙,就得采用独特的形式。就拿《人生》这道题来说吧:把人生比作一块调色板、一张琴、一座桥,分节来写,各自独立而又一脉相承,构思就显得巧妙。将人生比作加减乘除四则运算,把个人的幸福融入人民的幸福是加法,为他人减轻痛苦是减法,团结别人、学习别人的长处以丰富自己是乘法,痛苦由大家分担是除法。再分别用小故事来表现人生的加减乘除,让不同的人物告诉我这些道理,你说巧不巧?人生与奉献是一个古老的话题,要想写出新意就要借助于巧妙构思。有个同学从“吃亏不要紧,只要主义真,亏了我一个,幸福十亿人”想到人生方程,他把人生比作一个方程,把“幸福十亿人”作为方程解,构思了一篇超脱的议论文。学会巧妙构思吧,它将让你的高考作文放出异彩!

  (2)推理独到

  题12:阅读下列几则材料,提炼中心,自拟题目写一篇议论文,700字左右。

  ①夜莺正唱得欢的时候,一只鹫猛扑下来,说道:“鸣叫得这样悦耳动听的鸟儿,吃起来味道一定好极了。”

  ②听说某地有一个大和尚,曾和友人一同登楼观江景。友人问:“江上的船究竟有多少?”和尚闭目答道:“只有两条,一条装着名,一条装着利。”

  ③有些青年看到理想与现实的差距后就心灰意冷、消极埋怨;碰上不顺心的事,便对社会主义的优越性表示怀疑,动辄说道:“我算看透了。”

  导练:题目的三则材料看起来风马牛不相及,其实它们都暴露了人们看问题的一个误区:以偏概全。如何推论这是错误的而又有独到之处呢?请看下面两个选段:

  打个比方说,一只豹偶有不慎,在翻山越岭之时被荆棘挂掉了一撮毛,恰好你在管中窥豹之时,管子对准了此处,难道你能窥此一斑便断言此豹全身无毛,进而由此推断天下之豹皆无毛耶?来源:www.examda.com

  古时候有一个人拿着一块一面是金质、一面是银质的盾牌在市场上卖,两位将军迎面而来。见到银质一面的就断言它是银的,见到金质一面的就断言它是金的,争得“脸红脖子粗”,互不相让,让围观者窃笑不已。与此类似的故事还有盲人摸象……将军也好,盲人也罢,他们闹笑话的症结在于思想方法出了问题:以偏概全,与鹫、大和尚和某些小青年没有两样。

  第一段用喻证法,从推断豹之无毛的过程所存在的错误,可见以偏概全的错误。第二段用类比法,详写“金银盾”之争,略提盲人摸象,并与鹫、大和尚、某些青年类比,推断以偏概全错误。这样的推理过程都有独到之处,你能不能另辟蹊径呢?

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  3、善于表达(训练目标:有文采)

  (1)词语生动,句式灵活来源:www.examda.com

  题8:观察下图,联想“滥竽充数”的故事,写一篇文章。

  导练: 语言功底主要表现为两个方面,一是语言的丰富性,二是运用的灵活性。有了一定的语言储存而不懂得灵活运用,岂不可惜?所以在...[查看详情]

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