（1）毛泽东探索社会主义建设道路的意义在于： ① 它标志着以毛泽东为代表的中国共产党人开始摆脱苏联模式，独立自主地探索一条适合中国国情的社会主义建设道路，成为我党建设有中国特色社会主义的伟大开端； ② 这一过程中形成的正确和比较正确的理论观点和方针政策，是被实践证明了的关于中国社会主义建设的正确理论原则和经验总结，是毛泽东思想的重要组成部分，对我国社会主义现代化建设具有长远的指导意义。③ 这一探索为十一届三中全会后邓小平理论的形成提供了宝贵的思想材料，为开创有中国特色社会主义道路积累了丰富经验。

　　（2）其历史局限是： ① 由于种种原因，中国的社会主义建设不可避免地受到苏联模式的影响，以致出现“文化大革命”那样全局性的严重错误，从而使探索走入歧途；② 探索过程中所形成的一些正确理论成果，也由于各种原因而未能在实践中坚持下去，有的还出现了严重的背离； ③ 探索过程中存在的错误倾向逐步发展，主要是指1957年后发生的经济建设上急于求成和阶级斗争扩大化的“左”的错误。出现失误的最根本的原因是：对什么是社会主义和怎样建设社会主义这一重大理论与实践课题没有完全搞清楚。

　　试述邓小平理论的基本内容。

　　邓小平理论围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个中心问题论述了多方面的内容邓小平理论的主要内容：

　　（1）在社会主义发展道路问题上，强调解放思想、实事求是，建设有中国特色社会主义。

　　（2）在社会主义的发展阶段问题上，作出了我国还处在社会主义初级阶段的科学论断。

　　（3）在社会主义的根本任务问题上，指出社会主义的根本任务是发展生产力。

　　（4）在社会主义的发展动力问题上，强调改革是社会主义社会发展的动力。

　　（5）在社会主义建设的外部条件问题，提出和平与发展是当代世界的两大主题，必须坚持独立自主的和平外交政策，必须实行对外开放。

　　（6）在社会主义建设的政治保证问题上，强调坚持四项基本原则。

　　（7）在社会主义建设的战略步骤问题上，提出分“三步走”，基本实现现代化，实行台阶式的发展战略。

　　（8）在社会主义的领导力量和依靠力量问题上，强调中国共产党是领导核心；依靠力量是工人、农民、知识分子、人民解放军，依靠和加强全国各族人民的大团结，依靠和发展新时期爱国统一战线。

　　（9）在祖国统一的问题上，提出了“一个国家，两种制度”的科学构想，推进祖国和平统一大业的完成。

　　试述邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。

　　邓小平理论是马克思主义在中国发展新阶段这个命题，指出了邓小平理论的两个互相联系的方面，即一方面邓小平理论是马克思主义，是对马克思主义的继承和坚持；另一方面邓小平理论是在当代中国发展了的马克思主 义。邓小平理论之所以成为马克思主义在中国发展的新阶段，是因为：

　　（1）邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上即继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。

　　（2）邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果，抓住“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，深刻地提示了社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。

　　（3）邓小平理论坚持运用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势作出了新的科学判断。4）邓小平理论贯通哲学、政治经济学和科学社会主义等领域，涵盖经济、政治、科教文、民族、军事、外交、统战、党建等方面，形成了新的建设有中国特色社会主义的科学体系。