英语写作的一般步骤为审题、立意、提纲、草稿以及修改等五步。任何文章都不是一蹴而就的，必须循序渐进，经过这五个步骤，从准备到动笔，到最后完稿，每一步都要细心谨慎，只有这样，写出来的文章才符合题目的要求。
一、审题：
英文写作的五个步骤中，审题是第一步，也是十分关键的一步，因为只有透彻理解文章的题意与要求，才有可能写出切题的文章，否则就有可能下笔千言，离题万里。在四、六级作文考试中，因为在时间和作文的篇幅上都有较严格的限制，审题这一环节就显得尤为重要。
（一）审题的任务
审题的任务，就在于明确文章的主题和写作的内容，找到贯穿全文的纲。具体而言，审题过程应完成以下三点任务：
（１）理解命题的基本要求，对于提供关键词或提纲的作文，应确定各个关键词或各个要点之间的逻辑联系；
（２）确定采用的文体，是记叙文、描写文、说明文，还是议论文；
（３）确定写作的内容，是写人、记事，还是议论；是解释现象，还是讲道理、论是非。
（二）审题过程分析
作文审题是一个心理过程，往往只有作者自己才能体会到，但就是这么一个看不见、摸不着的心理过程，怎么强调都不过分，因为它本身就能决定你所写的文章是否能符合题目的要求。下面我们通过几个例子来看看具体的审题过程。 沪江四六级：
「例１」以 An Unforgettable Experience为题写一篇不少于120词的短文。
审题的第一步就是确定文章的体裁。这篇文章很显然是记叙文体裁，接着仔细分析文章题目及其考试要求。由题目可知文章要求写一件作者本人的经历，而且要求突出"Unforgettable".再进一步思考，确定文章的内容，想写一件什么事（what），在何时（when），何地（where）发生，为什么（why）对作者而言是Unforgettable，等等。这些主要脉络理清楚后，就可以列出提纲了。
「例２」以 My Hometown为题写一篇不少于120词的短文。
根据题目，可以看出要求写一篇描述自己家乡的文章，那么就要考虑自己打算描述家乡的什么东西，可以是家乡的自然环境、经济状况、风土人情等各个方面的内容。不要什么都想描写一番，否则就会使文章变得冗长啰嗦、中心不突出。可以只抓住其中的一到两个内容来进行详细的描写，例如，家乡的自然风景和经济状况，其他的可以稍加概括，也可以根本不写。如果是描述家乡的自然风景，又要考虑写些什么风景，怎样去描写。只有将这些内容都考虑成熟了，下笔写起来才觉得言之有物。
「例３」以Electricity为题作文。
题目显然是要求写一篇关于电的说明文，那就要进一步明确，具体写电是什么东西？作者既可以写电的用途，也可以写电的产生原理，也可以写电的发展历史以及电的发展前景等，但是一定注意不要眉毛胡子一把抓。要选取其中一到两项，有详有略地去写，把它讲清楚就行了，因为１２０词左右的短文中不大可能讲清楚太多太杂的内容。例如，在这篇文章中，可以先简单说明电的用途广泛，然后谈谈电的发展前景，总结说人类文明离不开电，这就够了。在确定说明内容之后，再考虑所要采用的说明方法、具体的篇章结构的内容。
「例４」
Directions:
（１）越来越多的动物正在急剧减少，有的甚至濒临灭绝。
（２）原因一方面在于动物不能适应自然环境本身的变化。
（３）另一方面是人为因素导致了这一恶果。
这是一篇以说明 ｗｈｙ为目的的文章，而且题目中给出了提纲，审题时应仔细分析提纲中各要点之间的逻辑联系。本例中要点１为果，２、３并列为因。这样一分析，文章该写些什么，怎样去写都一目了然。
「例５」1996年1考题。
Directions:
（１）有人认为没有必要参加大学英语六级考试（简称cet 6）。
（２）我参加cet 6试的理由。国内最好的四六级频道
题目要求写一篇论述为什么参加ＣＥＴ６考试的议论文。审题时要看清楚，文章重点应该放在为什么"我"要参加这门考试（而不是说别人），言外之意，也就是要作者论述自己对 cet 6考试的看法，而给出的中文提纲中的第一点又可以提供这样的信息，作者应该对"有人认为没有必要参加大学英语六级考试"这个观点进行驳斥。明白这一层意思之后，就可以考虑整个文章具体的写法。
「例６」1993年6月考题。
Directions:
有人认为机会是很少的，另一些人则认为人人都有机会。你的看法如何？写出你的观点，说明你的理由并适当举例。在你的文章结尾处不要忘记写出你的结论。
文章题目要求写一篇自己对于"机会"的看法，体裁仍然是议论文，但与上例中不同的是，题目给出的是中文提示而不是提纲。但是提示中给我们的信息也已经十分清楚了：既要说明对于"机会"的两种不同观点，又要说明作者自己的看法，最后还要得出结论。这里也要注意，文章重点应该放在"我"对"机会"的看法上。这么一分析，文章的思路就已经大致出来了。
（三）小结：
审题是作文关键性的第一步，第一步没有走好，往往会失之毫厘，差之千里。因此在平时的练习中，一定要培养自己的审题能力。
上面列举了四种不同文体（记叙文、描写文、说明文和议论文）的审题过程与方法，对于各种不同题型的审题，要依据各种文体的具体特征及其应试技巧。
二、立意：
