4) 在以-ary或-ory结尾的多音节词中,英国人通常将a或o弱读,而美国人不仅不弱读,还要将a或o所在的音节加上次重音,所以这些词在 英语和美语中不仅读音有差异,节奏也明显不同,例如: 英语读音 美语读音 dictionary [5dikFEnri] [5dikFE7neri] laboratory [lE5bC:rEtEri] [5lAbErEtC:ri] secretary [5sekritri] [5sekri7teri] necessarily [5nesisErili] [5nesi7serili] ordinarily [5R:dinErili] [7R:di5nerili]
5) 除此之外,另有一些难于归类的单词在英语和美语中读音也各有不同:
英语读音 美语读音 clerk [klB:k] [klE:rk] either [5BiTE] [5i:TE] neither [5nBiTE] [5ni:TE] leisure [5leVE] [5li:VEr] schedule [5FedjU:l] [5skedVUl]
二、听力中的词汇问题
相对于其他部分而言,听力所涉及的词汇量较小。阅读理解部分的词汇几乎囊括了听力段子题中所涉及的词汇,而小对话部分所涉及的词汇,主要是中学词汇,这些词汇一般不会构成听力中的障碍。因此,解决听力词汇问题的关键是通过大量的听力练习,把阅读词汇转化为听力词汇。在每次考试中,听力部分会出现少数几个习语,例如behind schedule,break down等等,但数量较少,重复率很高,大多数在阅读中出现过,即使这些单词和习语听不懂,在我们可以听懂阅读文章实力的保障下,足可以根据其他部分的信息加以简单推理,从而得出正确答案
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三、听力中的句式问题 和四级考试阅读部分相比,四级听力中的大多数句子都比较简单,只要没有生词或者比较难得短语,一听就能明白其含义。但是,大家在听力众也会遇到一些句子,其中的每一个单词的意思都听明白了,可句子的整体含义听不明白或者我们的理解和句子的原意相距甚远,进而造成误解和丢分。这些句子,数目不多,在考试中的重复率很高,因此,主要涉及到虚拟语气、比较结构、强调结构和倒状结构等等类别,本书的附录中列出了这些句子...[ 查看详情] |